人民版高二历史必修三专题一第1课百家争鸣教案-最新教育文档
发布时间：2023-09-15 01:47:29 来源：文档文库
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《百家争鸣》教学设计
一、教材分析
本课时高中历史必修三专题一的第一课，主要内容是春秋战国时百家争鸣的背景、各个流派的代表人物、主要观点及其所产生的影响。这些内容在中国文化史上具有重大的影响。同时，本课的学习是本专题学习的基础。有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献，有助于我国两个文明的建设。本课的内容主要有四目：孔子和早期儒家；老庄之学；法家思想；墨家的主张。四目在逻辑上是并列的关系。
二、学情分析
学生通过对高中历史必修一和必修二两个模块的学习，对春秋战国的经济和政治等方面的状况有了初步的了解。对深入探究春秋战国时各派的主要观点、代表人物等有着较为浓厚的兴趣。通过以往的历史学习，他们已经逐步具备了开放性学习的特点，他们的思维更活跃，可以从不同的角度去探究历史，能更理性地去分析和解决问题。这些都有利于他们联系生活实际去感悟，探究思想家的思想成果。但他们对于春秋战国时期文化方面的知识涉及甚少，也没有形成系统地认识，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次、更全面地学习。
三、教学目标：
基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1．知识与技能
（1）知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。（2）了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。（3）理解百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响。2．过程与方法
（1）从历史地图、“守株待兔”等寓言故事和《论语》、《老子》、《韩非子》等篇中名句提取信息，用表格梳理儒家、道家、法家和墨家思想的主要特点。
（2）通过小组讨论与交流，从政治、经济、文化等角度探究百家争鸣局面形成的原因。3．情感态度与价值观
（1）认识百家争鸣是中国古代的一次思想大解放，是中国古代文明史上的一道亮丽风景线。
（2）感悟先秦哲人关于做人、处事和立国的智慧，它们为人类思想宝库作出了卓越的贡献。
四、重点难点
重点：春秋战国时儒、道、法、墨四家学派代表人物及其主要观点。难点：如何认识和理解百家争鸣在春秋战国时出现的原因及影响。
五、学法教法
第1页
本课为一课时，课型为新授课。相应的学法有材料分析法、问题探究法等；教法有讲授法、谈话法、讨论法及多媒体演示法等。
六、教学过程
根据以上教学目标的制定，重点难点的确定于学法的选择，本课的教法流程如下：
（一）课堂导入
[ppt展示]：孔子的画像
[讲述]：2019年联合国教科文组织子教育奖”，以奖励对世界文化教育发人，这是第一次以中国人的名字命名的子学说的主要内容是什么，对后世产生这个疑问我们乘坐时光穿梭机进入孔去领略那个时代的学术思想。
[设计意图]：围绕本课的重要历史合时事回溯历史，引起学生的兴趣，导
人物——孔子，结入新课学习）制定并通过了“孔展做出杰出贡献的此类奖项。那么孔的影响如何？带着子所处那个年代，
（二）课堂展开
[设问]：请同学们快速阅读课文，大致了解本课分为哪几目，大致讲些什么内容？（板书：百家争鸣）（展示ppt）
[设计意图]：用图表以帮助学生理清本课的大致线索，形成总体的知识架构，为后面的学习作铺垫。
（板书：一：孔子和早期儒家）
[讲述]：孔子是春秋末期的鲁国人，儒学学派的创始人。面对诸侯争霸的局面，孔子携带弟子周游列国，推销自己的政治主张。最终返回鲁国，专心执教。那么，孔子的政治主张、教育思想是怎样的呢？
[ppt展示]：
1．政治方面：孔子提出“仁”和“礼”的学说，主张在从道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。注重政事与人事，对鬼神敬而远之的态度。
2．教育方面：孔子开创了中国古代私人讲学之风，据说有弟子3000人。他主张“有教无类”，注重人的全面发展，从礼、乐、射、御、书、数六个方面培养学生。
3．整理文献：孔子整理和编撰了《诗经》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经。孔子死后，其言论被编撰成《论语》一书。
（板书：1、孔子：政治：仁、礼；教育；整理文献）
[设计意图]：通过讲述、问题设计和课件演示，引导学生归纳孔子的主要思想及贡献。 