外研版小学英语五年级下册Module3-English-Food说课稿
外研版小学英语五年级下册Module3EnglishFood
《Unit1Shehadeggsandsausages》
一、说教材：1.教材内容
本节教材重点围绕饮食习惯展开，通过讨论英国的食物习惯展开话题。本课时要求学生能掌握本单元单词eggemailsandwichtraditionaldelicious，掌握不规则动词的过去形式have---had以及运用句型Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehad----.学生能够自由交流关于饮食的习惯。2．教材的地位
本节课所选的教学内容是外研版小学英语第六册Module3。本单元教学围绕饮食习惯展开。在询问饮食习惯这部分，学生通过学习并已经掌握了一定的关于食物方面的词汇的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于讨论饮食习惯这一话题，特别是西方的饮食习惯。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。二、说目标：1.教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。[认知目标]复习巩固食品、水果、饮料、一日三餐的单词，学会本单元单词eggemailsandwichtraditionaldelicious，掌握不规则动词的过去形式have---had以及运用句型Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehad----谈论饮食习惯
[能力目标]能用英语谈论饮食习惯，部分同学能用英语流利介绍不同地方的饮食特色。
[情感目标]通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2.教学重难点
教学的重点是让学生掌握句型，能运用新学的句型进行交流，初步锻炼学生运用英语谈论饮食习惯的能力；难点是让学生不规则动词的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。三、说教法：1．教法设计
根据英语这门课本身的特点及五年级学生的学习兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2.学法指导
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3．教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，整篇文章围绕饮食习惯展开讨论，因此，利用【百度搜索】查找中国的traditionalfood以及西方一日三餐主食内容，以此来拓宽学生知识面。这样不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。四、说过程：
Step1Warmingup（热身活动）1、师生日常问候并宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四人一组的参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加分，课末评出WINNER。（设计意图：学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争分的表现欲。）
2、师生一起朗诵Chant(有关食物水果（设计意图：教师引领学生一起有节奏地说歌谣，既让学生复习了食物的英语单词，又创设了轻松愉悦的学习氛围。）Step2Presentation(新课呈现1、头脑风暴
在黑板上写出Food这个单词，四人小组在规定时间内写出他们组所知道的食物，比一比哪组说的单词多而且拼写正确，其他小组可以补充。2.、课题导入
T:Ihadbreadthismorning,whatdidyouhave?Ss:Ihadrice/milk/noodles„
T:Wealwayshaverice,noodles,anddumplingsformeals.TheyareChinesefood.DoyouknowEnglishfood?
Ss:TalkaboutEnglishfoodwhichtheyknow.
T:TellthestudentDaminggetanemailfromLingling.It’stalkaboutEnglishfood.Nowlet’sseewhatLinglingintroduces.Thenwritethetitle.
Step3Teachnewlesson（课文教学）
