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浅析室内设计专业草图训练的重要性

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理论研究　
ＡＲＴ　ＥＤＵＣＡＴｌＯＮ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　
浅析室内设计专业草图训练的重要性　
口苏丽娅　
摘
要：效果图表现技法是室内设计专业重要的基础课程之一，草图训练又是效果图表现技法当中最重要的一个环节。草图是　
表达室内设计思想的重要手段，草图训练不仅可以提高设计者手、眼、脑协调统一的能力，同时又是交流设计思想最快捷的手段，这些　优点都是我们大力加强草图基础训练的重要依据。　
关键词：草图训练室内设计表达　
随着中国城市化进程的加速，大众对居住环境的要求不仅仅　差、表现力不强，不能将自己的创意思想快速地记录下来，因此在　是具有功能性，对居室舒适性、艺术性的要求也越来越高，这一变　教学中必须进行草图强化训练。历代艺术家、设计师在创作设计　化促进室内设计的发展，也对室内设计人员的综合设计能力有了　中都运用大量的草图进行反复论证，最终才能获得比较满意的作　
更高的要求。作为方便交流的一种艺术语言，表现技法对于室内　品，如徐悲鸿、达・芬奇、毕加索、安东尼・高迪、六角鬼丈等，他们　设计专业的学生来说是一门必不可少的专业基础课。草图训练　在创作过程中总要进行大量的草图创作。草图手绘还是一种通　
作为室内设计表现技法和设计基本能力的训练手段，在室内设计　过画面诱导获取创意的艺术。因为在设计的前期，大量的创意非　教学和实践中起着重要的作用。所以提高学生的手绘表达能力　常模糊不确定。只有不断地记录和修改这些记录，才能让一个创　就变得愈发重要了。　
意思路逐渐清晰起来。将草图画面效果反馈到创作者的大脑，能　
草图作为设计表达的一种重要手段，它以绘制速度快、线条　激发创作者更多的灵感，调动起创作者更高的热情和更大的智　
优美自然、艺术表现力强的优势，在室内设计教学中起着不可替　慧。　代的作用。所以草图训练对提高学生的设计素养和对专业的兴　分明显。具备了熟练的草图表达能力对于学习设计的学生来说，　
三、草图在设计意图交流过程中是一种快捷方便的　
草图是一种综合性很强的作业过程，也是把构思变为现实目　
趣非常有效，特别是对于提高学生的动手能力和表现能力作用十　方式　
对他们后续专业学习和日后的就业有很大的帮助，这更能体现出　标的手段，是方案形成和成功的关键。设计师可以按自己的想法　室内设计教学的成果。下面的分析将有力地说明这一方法的重　和要求用草图的形式与团队、客户进行交流，从草图开始对室内　
要性。　功能分区、空间的统一构思，确定空间形式与尺寸，对大致的色彩　
一
、
草图训练是室内设计专业学生积累素材、提高观　与材质的考虑方式进行统一归纳用草图形式表现，用草图的方式　
记录客户的一些基本信息，快速记录业主的意见和想法，表达出　
察方法以及培养综合设计素养的重要手段　
要成为一位好的室内设计师，学生需要不断地观察生活，并　设计者的设计理念并充分考虑业主的意图与要求。随时改动是　
在此过程中对环境、建筑、家具、陈设、植物、花卉以及场所使用者　草图与其他表现形式相比最有优势的地方，室内设计是一种群体　的活动用设计草图的形式加以纪录，这样可以积累大量的一手资　活动，最终的设计成果确定之前，方案是要被不断修改和评价　
料。草图能够培养学生的观察能力、造型能力、分析能力和简化、　的。在这一过程当中，草图不仅可以促进设计者本人设计思想的　概括物象的综合设计能力。学生应运用科学的观察和有效的表　演进，还能在草图交流中激发设计师更多的灵感，调动设计师更　
现方法把握物象的整体关系，使各部分形成一个有机的整体，把　高的热情和智慧。　握好物象的各局部的形体及相互间的关系和比例，然后根据理解　
对一位优秀的室内设计师来说，其应具有广博的知识和扎实　
去发现并着重描绘对象的某一个局部。草图训练恪守循序渐进　的造型基本功，在这一基础上才能做到创新与突破。草图方便快　原则，遵循由简到繁、由慢到快的步骤。先画一些简单的单体，如　捷，不受时间地点制约，可以表现物象丰富的内涵，草图表现能力　
一
个沙发、书桌等，按照造型的原则，将自己对物象的最初感受很　是每一位设计师应具备的基本素质，也是现在高校室内设计培养　
　快地表现出来。随着观察能力、理解能力和表现能力的进一步增　的重点。
强，在记录这些想法后，学生可以把对草图的感受加入思考而不　
　断深化设计。如，在画室内环境时，首先要构图，组织物体的结　参考文献：
构、透视、比例关系，在把这些大的方面快速画出来后，再深入描　绘具体形体的局部细节，分清主次、虚实，始终把握整体感。有了　正确的观察方法，头脑里就有了设计的整体形象。在草图训练过　程中，学生还要掌握正确的学习方法，通过绘制大量的草图，从量　
［１］王战．现代设计史．湖北美术出版社，２００３．　
［２］王中义，许江．从素描走向设计．浙江美术学院出版社．１９９２．　［３］（美）保罗拉索．图解思考．邱贤丰等，译．中国建筑工业出版社，２００２　［４］胡发仲．对设计表达教学的几点思考．中国美术教育，２００５（４）．　［５］杨冬江．论建筑及环境艺术的设计表达．装饰，２００４（８）．　
（作者单位：呼和浩特职业学院美术与传媒学院）　
变到质变，逐渐发现、总结问题，在不断练习中加以解决，最终达　到得心应手的表现。　
二、草图是室内设计专业学生创意思想最快捷的记　录方法及创意表达的重要手段　
草图虽是手绘，却是设计艺术家重要的思维方式和创意创作　过程。在课堂教学中我们也发现，很多学生有想法但是手绘能力　
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编辑王树凯　

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