统编版五年级上册第13课圆明园的毁灭-参考教案一(共2课时)(精编)
圆明园的毁灭教案
教学目标
1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。3．学习生字、新词，理解重点词语。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点
1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。教学难点
练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。教学时间二课时教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。（二）理清课文脉络，分段、概括段意。（三）学习生字新词，理解重点词语。（四）学习第一段。二、教学重点
（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。（二）理清课文脉络，分段、概括段意。三、教学过程（一）揭示课题。
圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂
抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。
（二）检查自学生字词情况，扫除文字障碍。1．填写生字表。
1
2．读准字音。
“损”字应读“s(n”，不读“sh(n”；“苏”字应读“s&”，不读“sh&”；“瑰”字应读“gu9”，不读“gu@”；“秦”字应读“q0n”，不读“q0ng”；“烬”字应读“j@n”，不读“j@ng”；3．区别形近字，理解字义，然后组词。
博（渊博）销（销毁）幻（梦幻）搏（搏斗）锁（锁门）幼（幼稚）流（流水）奉（奉献）剔（剔除）统（统一）棒（冰棒）踢（踢球）损（损失）瑶（瑶族）珑（玲珑）捐（捐献）谣（谣言）咙（喉咙）4．查字典理解词义。
众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
流连：留恋，舍不得离开。瑰宝：珍奇的宝物。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。象征：用具体东西表现事物的某种意义。西洋：泛指欧、美各国。有如：好像，仿佛。
损失：没有代价地消耗或失去的东西。宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。
举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。 