六年级下册第一单元复习题
一、 读拼音，写词语，并给多音字组词。
dàng díguàn gài xùn sèyáng yìyù xièzhàn lán
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chì zhū dān tóngshōu liǎn méi guīyì zhǎn dēng shí dèng资料个人收集整理，勿做商业用途
( )( )( )( )( )
wèi lán xī xiào chī mí chóng shān jùn lǐng guò lǜ qiè yì资料个人收集整理，勿做商业用途
( )( )( )( )( )( )
luó diàn dù juān yóu tóng tún bùshí sǔn
( )( )( )( )( )
冠 ɡuān（ ）ɡuàn（ ）悄qiǎo（ ）qiāo（ ）系jì（ ）xì（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
二、 辨字组词。
溉（ ） 彩（ ） 臀（ ） 薄（ ）条（ ）乳（ ）
概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ）涤（ ）貌（ ）
蜒（ ） 漆（ ） 磅（ ） 溅（ ）峻（ ）括（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
蜓（ ） 膝（ ） 滂（ ） 贼（ ）竣（ ）恬（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
三、填字成词。
美妙绝（ ） （ ）（ ）洒洒 玉（ ）银末 醉（ ）（ ） （ ）然无声 资料个人收集整理，勿做商业用途
气势（）（ ） 前（ ）后（ ） （ ）而不舍 （ ）为壮观 （ ）山峻岭 资料个人收集整理，勿做商业用途
如（ ）如（ ） （ ）（ ）细语 突（ ）森郁 变化多（ ） 颜色各（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
寒冬（ ）月 风刀（ ）剑 塞外边（ ） （ ）（ ）飞舞 银装（ ）（ ）雪（ ）云光 狂风（ ）雪 雪上加（ ）风卷（ ）云 神清（ ）（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
四、在括号里填上适当的词
（ ）的时代 （ ）的力量 （ ）的气概 （ ）的乳汁（ ）的热带风情
（ ）的丰采 （ ）的臂膀（ ）的国土 （ ）的清流（ ）的孩童
（ ）的情怀 （ ）的未来 （ ）的长江（ ）的源泉 （ ）的大红灯笼资料个人收集整理，勿做商业用途
五、按课文内容天空。1、本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿获得。
2、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长千米，是世界第、中国第大的大河。作者没有实写长江的景象，而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
3、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。资料个人收集整理，勿做商业用途
5、《长江之歌》从长江的、、、 、 等方面表达了作者对长江的 。6、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《三亚落日》中作者把落日分别比作 、、 。资料个人收集整理，勿做商业用途
10、课文中总领全文的句子是：
与这句话相照应的句子是： 11、烟台的海在＿＿省。这地方的海冬春夏秋的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。
12、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿ ，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、因此，夏日烟台的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。
这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
17、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。资料个人收集整理，勿做商业用途
18、《记金华的双龙洞》是一篇，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者。课文按照游览的顺序依次写了→→→→→的情况。此外，也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的→→→→→。资料个人收集整理，勿做商业用途
六、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。（ ）
2、你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。
3、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。（ ）
4、烟台的海，是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台。（ ）
5、来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。（ ）
6、山上开满了映山红，无论花朵和叫子都比盆栽的杜鹃显得有精神。（ ）
七、按要求写句子。
1、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。（改写成拟人句）
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2、用“哺育”造句
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3、我们要运用和理解学过的成语。（改病句）
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4、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问句）
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5、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。（改写成拟人句）
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6、小溪哗哗地向东流去。（改写成拟人句）
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八、阅读风景线。
（一）、三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。资料个人收集整理，勿做商业用途
1、这小节写什么？
2、具体从哪几个方面写的？
3、这段话生动形像地写出海天之（ ）、椰树的（ ）、鸥之（ ）、沙之（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
4、最后一句“玉屑银末”写了沙的（ ）、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的（ ）、“软软地暖暖”写了（ ）“谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。”写出了人们（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
（二）、时光( )地溜走，暑气跟着( )海风( )地远离。夕阳也( )收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。(兴许也许)是悬得太久的(缘故 原因)，只见它( )地下沉，刚一(挨到碰到)海面，又平稳地停住了。它(似乎好像)借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上(顽皮顽固)地蹦跳。大海失去了原色，像(喝饱饱饮)了玫瑰酒似的。醉醺醺地涨溢出光与彩。人们(惊讶惊奇)得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手(提走拿走)。我瞪大双眼正在(欣赏观赏)着。突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以--个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。资料个人收集整理，勿做商业用途
1、按原文填空。
2、将文中括号里使用正确的词语用“√”标出。
3、这段描写了的景象。
4、联系课文解释下列词语。
收敛:硕大无朋:
5、这篇短文运用了两种修辞手法，请分别写出并注明。
（三）、冬天，深褐色的海面显得很凝（nínɡ nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。资料个人收集整理，勿做商业用途
1、用√选择正确的读音或汉字。
2、解释词语。
前赴后继：____________________。 锲而不舍：____________________。资料个人收集整理，勿做商业用途
3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。资料个人收集整理，勿做商业用途
4、如果把烟台的海比__________________________。
5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。
6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。
那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________
_______，冬天烟台的海仿佛__________________。
九、 我来当导游 向客人介绍一下自己的家乡。
十、习作芳草地。
祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。资料个人收集整理，勿做商业用途
六年级下册语文第二单元复习题
一、读拼音，写词语。
fēnɡ huǒwànɡ túwěi jūnhóu lónɡlínɡ chénnà hǎnjiān miè资料个人收集整理，勿做商业用途
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kònɡ zhìtiǎo xìnqīnɡ xièwèi láochénɡ nuòè yùn xī miè资料个人收集整理，勿做商业用途
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chú fánɡ zhú xīn lóu tīwú ɡūhé ǎi púsà
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二、辨字组词（请你比较每一组的形近字，再组词。看清楚哟！）（5分）
烽（ ）猝（ ）荼（ ）籁（ ）著（ ）
蜂（ ）碎（ ）茶（ ）簌（ ）薯（ ）
三、把下列词语补充完整(5分)
有（）有（）（）头（）窜（）不及防
至（）至（）万（）俱（）同仇敌（）
人（）马（）（）（）可亲夜以（）日
四、照样子填上合适的词语，并选择其中一个词造句。（9分）
例：提高（水平）
改善（）增强（）锻炼（）通报（）
支持（）维持（）树立（）改变（）
造句：
五、选词填空。(4分)
持续继续
1、日寇亡我之心不死，( )向平津一带调集兵力。
2、激战一直( )到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼。
慰劳慰问
3、各地民众、海外华侨纷纷送来了大批( )品。
4、北平市民成群结队地前往部队( )，长辛店的铁路工人
夜以继日地帮助军队修筑工事。
5、卢沟桥烽火
1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗，热爱的感情。
2、《卢沟桥烽火》一课按照的顺序，主要叙述了发生在年月日的“”的经过，揭露了日本侵略者 、 的滔天罪行，讴歌了我们军民资料个人收集整理，勿做商业用途
的顽强精神。“卢沟桥事变”充分暴露了日军的用心和嘴脸，也强烈地表现了中国军民 的抗争精神。
3 、哪一句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义？
4 、本课有关战斗场面的成语
（二）词句分析
1．从这些词语：“深夜、星光暗淡、万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久”可看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的，也揭示了日本侵略者和。2.“全副武装”、“偷偷地”、“蓄谋已久”、“恼羞成怒”、“首先”， 这些词语把一个日本侵略者的，它的，的狰狞面目展现得一览无余。【带有的感情色彩】资料个人收集整理，勿做商业用途
3、从词语“严词拒绝、开枪还击同仇敌忾、奋起还击举起……、冒着……冲出、砍去”可以体会我国守军的气势，与中国守军的英雄气概。【带有的感情色彩】4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前侵略者遭到惨败的可耻下场？资料个人收集整理，勿做商业用途
5. 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。这句话表现了我国守军。
6.全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民资料个人收集整理，勿做商业用途
众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品. 句中的“成群结队、夜以继日、纷纷”写出了我国军民
7、读准字音。 魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yin yān)喉 当(dāng dàng)天 如火如荼（tú chá）资料个人收集整理，勿做商业用途
喝(hē hè)问 挑衅(xìn xùn)明晃晃（huǎng huàng）鲜血（xiě xuè）四（渐 溅）。
6、半截蜡烛资料个人收集整理，勿做商业用途
1、本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官 ，，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的 、 和强烈的 精神。资料个人收集整理，勿做商业用途
2 .课文关于蜡烛的描写突出了当时情况的，正是这种对的描写，有力地衬托出了伯诺德夫人母子三人
的 、 和。
3. 伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的，对祖国的，对和平生活的 。资料个人收集整理，勿做商业用途
4.课后习题分析
@1. 她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌子上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄，一场危机似乎过去了。资料个人收集整理，勿做商业用途
【1】 “似乎”不能去掉，因为这词。
【2】 通过本句 、 、 的描写，可以看出了伯诺德夫人的、和 。资料个人收集整理，勿做商业用途
@2. 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 资料个人收集整理，勿做商业用途
. 【1】“似乎”不能去掉，因为这词。
5.描写情况危急的成语：
描写人物心理的成语：
【片段阅读】
（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。资料个人收集整理，勿做商业用途
（1）、划去括号里使用不当的词。
（2）、照样子写词。 瞧了瞧：
（3）、“娇声”的意思是，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了
(4)．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？ 我体会到杰奎琳的 、 。资料个人收集整理，勿做商业用途
7、聂将军与日本小姑娘
1、的聂将军地照顾两个日本孤女，被称为“”“”。
2、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在时期的真实故事，聂将军名。资料个人收集整理，勿做商业用途
3.日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为。
是“中日友谊的使者”，是因为他。
4.课文是按 顺序依次写了 、 、 、 这些内容。资料个人收集整理，勿做商业用途
5.十大元帅：
6 .中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……资料个人收集整理，勿做商业用途
这段话写出了聂将军的高尚品质，体现了八路军伟大的精神和高尚的 精神，表明了八路军。
7、聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”资料个人收集整理，勿做商业用途
这句话写出了聂将军，写出了聂将军对日本人民和他们的后代的 、 的关爱。
练习2：
@读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
1、【1】昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。耘田 ： 【 】
【2】 锄禾日当午，汗滴禾下土。 锄禾 ：【 】
【3】童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。耕 ： 【 】
【4】春种一粒粟，秋收万颗子。种 ： 【 】 收： 。 【 】
2、默写《夏日绝句》
《夏日绝句》是女词人所写。诗的意思是
。诗中李清照怀念古人，目的是借古讽今，借赞颂项羽的英雄气概，讽刺南宋统治者的 、 的行径，表现了诗人的爱国情怀 。资料个人收集整理，勿做商业用途
夏日绝句：李清照为什么如此怀念项羽？因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地，重整山河。资料个人收集整理，勿做商业用途
口语交际（例）：日本发生大地震，并且引发海啸，还有核电站泄漏，我希望日本人名能众志成城，不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！资料个人收集整理，勿做商业用途
3、口语交际 写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题
六年级下册第三单元复习题
一、读拼音，写词语。
jīnɡ kǒnɡ cán rěn yāo ɡuài zhāi fàn há mɑ zhòu yǔ yǐn mán资料个人收集整理，勿做商业用途
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ǒu huā tánɡ lánɡ zhū hóu bǐnɡbàoɡù zhíyōu xián huò huàn miáo zhǔn资料个人收集整理，勿做商业用途
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二、选择正确的字音，组词。
蒙(mēng）( ) 脊梁（jǐ jí） 乘虚而入（chéng chèng ）
(méng) ( ) 峻（ ） 固执（zhí zhì）
(měng) ( ) 竣（ ） 禀报 (bǐng bǐn)
甸（ ）幕（ ）泽（ ）度（ ）蓑（ ）馋（ ）赛（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
旬（ ）暮（ ）择（ ）渡（ ）衰（ ）搀（ ）塞（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
饶（ ）满（ ）罐（ ）截（ ）梯（ ）熄（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
绕（ ）瞒（ ）灌（ ）载（ ）涕（ ）媳（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
挠（ ）螨（ ）鹳（ ）裁（ ）递（ ）息（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
三、把下列词语补充完整。
明（）秋（）（）恶（）尽（）不及防来去（）踪
（）云（）雾火（）金（）（）不介（）不（）艰（）
自（）自（） 乘（）而（）不（）设（）（）然大（ ）
因（）而（ ） 大显（）（） （）天大（） 千（）万（）
四、读题，选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。
1、词语“蒙骗”中“蒙”的正确读音是（ ）。
A、mēnɡ B、ménɡ C、měnɡ
2、这类书（ ）了一代又一代的人为国家富强作出巨大的贡献。
A、激发 B、激动 C、激励
3、下面故事属于《三国演义》中的是（ ）。
A、火烧赤壁 B、黛玉葬花 C、大战流沙河
4、下列句子语气最强烈的一句是（ ）。
A、这本书不是他的。 B、这本书不会不是他的。
C、这本书怎么不是他的？
5、生活也是一本书，我们应“”，这样才会有更多的人生收获。横线上应填（ ）
A、不以规矩，不成方圆；B、听君一席话，胜读十年书。
C、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
6、A、齐天大圣 B、除恶务尽 C、千变万化 D、调兵遣将 E、腾云驾雾F、大闹天宫（3分）
话说石猴随仙师习得一身本领，（ ），来去无踪自不必说，竟还会（ ），大显了一番神通。在花果山自封为“（ ）”，惹得玉帝大怒，（ ），前来捉拿，却不料反被石猴（ ）。后经观音点化，拜唐僧为师，一路不避艰险，（ ），最终取得了真经。资料个人收集整理，勿做商业用途
五、判断，在括号里打“√”或“×”。
1、“春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。”这句话只运用了比喻的修辞。（ ）
2、《西游记》是由清代小说家吴承恩创作的。（ ）
3、“我已经将要毕业了。”犯了用词不当的错误。（ ）
4、《如梦令》是一首词，“如梦令”是词牌名，作者李清照。这首词中“兴
尽”的“兴”指的是游玩的兴致。（ ）
5、“他一路唱着歌：‘啊，在碧绿的……草地上……欢唱！’”句中省略号
表示的是声音的断断续续。（ ）
六、按课文内容天空。
1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、常记溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。争渡，争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、《如梦令常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。词人回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。资料个人收集整理，勿做商业用途
5、《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《渔歌子》描写的自然景物有：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 构成了一幅美丽的＿＿＿＿＿＿。6、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理。
7、作为小学生可选择＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿作为课外读物，此外还可选择一些＿＿＿＿＿。选择什么样的读物，往往＿＿＿＿＿＿，我们可以根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选择合适的读物，还可以向＿＿＿＿＿＿＿＿＿请教，或征询＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意见。资料个人收集整理，勿做商业用途
七、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。
（ ）我推门走进去，便看见姐姐正低头忙碌着。
（ ）走进大厅，一股消毒水的味道扑鼻而来。
（ ）“姐！”听见我叫，她抬起头，一双大大的眼睛里透出认真劲儿。
（ ）我看了一眼大厅的平面图，便向左拐去。
（ ）走廊尽头，蓝色的木门一尘不染。
（ ）我不由得从心里生出一股敬佩之情。
八、有各种各样的笑，下面四个句子中该是什么样的笑？联系上下文体会体会，然后选词填空。
讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑
（1）爷爷特别会说笑话，每每逗得我们哈哈（ ）。
（2）听侯宝林先生说相声，剧场里总会发出阵阵（ ）。
（3）当别人与你说话时，你应该面带（ ）看着对方，这是一种礼貌。
（4）受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
九、你能照样子再写几个表示“笑”的词语吗？
哈哈大笑 （ ）大笑 （ ）大笑 （ ）大笑
咯咯地笑 （ ）地笑 （ ）地笑 （ ）地笑
笑得直不起腰 笑得（ ） 笑得（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途
笑得（ ） 笑得（ ）
十、读下面句子，体会带点字对表现人物形象的好处。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。
（4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
十一、体会一下带点字的意思。
1 谁敢来劝阻我，我就处死他。
②可是吴王已经下了死命令。
十二、阅读并填空。
（一）
园中有树，其上有蝉，蝉同居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。资料个人收集整理，勿做商业用途
1、这是一则。（体裁）
2、回忆《螳螂捕蝉》一文中相关的内容，解释：
委身—— 曲附—— 欲——
3、用横线画出中心句，并在下面的横线上写出句子的意思。
4、蝉眼前的利益是，身后的祸患是；螳螂眼前的利益是，身后的祸患是；黄雀眼前的利益是，身后的祸患是。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾，不顾。资料个人收集整理，勿做商业用途
5、这个故事用一个成语概括，就是，。除此之外，我们还接触过这类成语，如，不见泰山；不入虎穴，；君子一言，等。资料个人收集整理，勿做商业用途
（二）
曹操叫酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“就且斟上，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。资料个人收集整理，勿做商业用途
1、本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是“、”；最能突出在短时间内快斩华雄的语句是：“。”这一段可以体现出关羽是一个的人。资料个人收集整理，勿做商业用途
2、在《三国演义》中，除了的关羽，的诸葛亮和的曹操之外，你还知道、等人物。除了我们刚刚读的这个故事外，还有、等故事。对于《三国演义》中的人物，你最喜欢的是，因为。资料个人收集整理，勿做商业用途
3、连线。
《三国演义》 罗贯中 孙悟空
《西游记》 施耐庵 林冲
《水浒传》 曹雪芹 诸葛亮
《红楼梦》 吴承恩 林黛玉
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