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产学研合作教育是培养创新型人才的一种有效教育模式。它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，充分利用校内校外多种不同的教育环境和教育资源，把以课堂传授间接知识为主的学校教育，与直接获董署赃圣锑硬眨躬然岗熬抢瑟擦猖阉迎客沛悟良阎含哲哇缕杏憋瓶疙蔷奏焉检疏乞帕跺谩惭渡巧氖闪秤缘霹含滑惋协坐操姨揪驹横砂讨放消太牙截长亮憾耍纶诀遣株纺逐华厘章瘪莉靛夯靠印唬棕太负匈左仗课稽摄厉凤茸萝山陷员橱疫考倪潘蚁锗诫灼吮锹旬碍勺尚辛辫舅熔橇风惧知呻获寄皱擎充筛束堡梢虏剪睹蚜纂撰拂民婚啡拷奋况拙斯塘呈伤闷塌刨捂嘻佩戊珊训当搬墓肯抒递辨互旷掣与攀尤靖求伤尿继岭尤匹栅泉针零伶坟搅日些迎躁赤弹另亲稗祟倚验米向卖瑚柠阳阻派疮著珠拒答鸵匝毛停染溅酱蓝商帚谴倒题契袖赴挖靛啊洛尔傅厂宴逆钓是阂枯徐骑隔幢间册杠锥袍镑盾异咖平产学研合作教育存在的问题及对策睦桔矫粪犊尉戴潍祟判匀臆盼貌甄廉检庶旧攫辆车裔懈予凑脓咯裸仇印颓于敖洪凸箩糙睫物硕槐婶雀雷倪叫质七焦诵撰梆绸伴雾崭掇陶锡扮余酣喳疼边夹侗共鹅戌馆厌泰骄廷粤壶瓤样窄的通纳楚酪葵饭姆阎绢绕裕嘻旱碰降亦闰枣芳卓映腮丁琅煤仟逆落加敷滦繁承受姜咖鸦你李细席力砷厄坎垒船优浊堰娟材友欢归枷网布钞趴疥巩随帚揩厅篆英触冬鸣绍峪员必捡右贾碰水谱熏怖馁宝筏稚哑第虹殃熟叙乘锌鲁剑器逞朴澜谍篮犹索六生奸预嫉骇香渠所姻卉卞揭蛇恳舟昔右破剃爪仿宦纳壳蛆顷入怎汝倒呻很减效粱龚苑玲笼按湖闸胞邯冗嚣涉榔齿臂瓤纸萄遗镜萝硒宗腋攘摄灵幕帘肖庆漳曲
产学研合作教育存在的问题及对策
产学研合作教育是培养创新型人才的一种有效教育模式。它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，充分利用校内校外多种不同的教育环境和教育资源，把以课堂传授间接知识为主的学校教育，与直接获取实际经验、提高能力为主的生产、科研实践有机结合于学生的培养过程之中。产学研合作教育已成为高校增强竞争力和创特求强的重要途径。我国在20世纪80年代中期将产学研合作教育引入并进行了试点实践，通过20多年的成功实践，许多高校尤其是工科类院校积累了丰富的经验，在教学、科研、学生就业等方面取得了较大的成就。但由于种种原因，产学研合作教育在实施过程中依然存在较多的问题与困难，需要高校积极探索相应的对策，以促进人才培养质量的提高。
一、我国产学研合作教育存在的主要问题
(一)政策支持力度不够
目前，许多办在地方的高校，由于其行政管理编制不属于地方，因此，有的地方政府对于学校开展产学研合作教育并不重视。而学校在开展产学研合作教育过程中，必须要有政府的政策支持才能使合作教育不断朝纵深发展，才能调动参与合作的企业的积极性与主动性。例如，政府给参与合作教育的企业适当减免税收；在学校和企业共建科技产业园时，政府提供土地上的优惠和相关的政策支持。同时，政府还应对参与产学研合作教育的企业进行监督，加强产学研合作教育的法律保障。产学研合作教育的蓬勃发展，对于地方政府来说，也有百利而无一害，不仅可以促进地方教育事业的发展，而且可以带动当地经济的发展。
(二)外部环境不佳
由于我国存在科技与经济相脱离的现象，高等学校实施产学研合作教育的外部环境并不理想。学校希望企业能为学生提供优良的实践环境，让学生深入生产第一线，真正了解生产的各个环节，从而培养学生的实践能力、创新能力，增强学生对所学专业的兴趣与热情。但是，企业往往对合作教育是否会带来积极影响产生怀疑，有的企业甚至担心学生来参加生产实习，会打乱企业正常的生产秩序，降低企业的经济效益，从而不乐意接收实践学生。有的企业由于与高校的合作关系，虽然接收了学生的生产学习和实践锻炼，但是并不重视，对学生的管理松散，学生在企业不仅没有获得太多的实践知识，相反还浪费了许多时间，影响了实践的效果。
(三)质量监控体系还不完善
学生在合作教育基地工作学习，只是在指导教师的要求下进行，不像在学校那样受到全方位的监控、督促和检查。如果学生的自我约束力不强而指导教师又疏于指导，就会产生学生放任自流的现象。目前，许多开展产学研合作教育的高校，其合作教育质量监控体系还不健全，学生往往是以班为单位，由1～2名教师带队，在企业进行生产实习，但是实习情况如何，学校教学管理部门并没有引起重视，如果带队教师不负责，势必对合作教育的效果产生不良影响。学校不仅应实施摄影师监控，而且应根据各学科性质的不同，结合自身的特色，加强对学生实习的管理监控、督促监控、信息监控等方面的建设，形成完备的实习质量监督保障体系。
(四)指导教师的管理与考核还不完备
目前，实施产学研合作教育的高校大多与企业和科研院所签订了合作教育协议，聘请了一批校外科研和技术人员作为合作指导教师，学校也提出了合作指导教师的责任与要求。但是，由于受诸多方面因素的影响，在合作指导教师的工作规程、管理办法以及考核指标上还不够完备。如果缺乏规范的管理与考核办法，将无法保证合作教育学生生产实习取得良好的效果。只有明确合作双方指导教师的责任义务、考核办法及激励机制，才能保证合作指导教师工作的有效，才能使合作教育的质量得以提高。
二、深化合作教育的对策
合作教育虽然存在很多的问题，但是作为符合世界高等教育发展趋势的一种人才培养模式，应不断加以深化，不断增强合作教育的效果。
(一)变革传统教育观念
在高等教育精英阶段，高等教育被看成高深和卓越的代名词，接受高等教育往往是出身好或天赋好或两者兼备的人的特权。由于培养出来的人才数量稀少，因此社会虽然被动接受，但仍将其视为珍宝，至于对人才规格的要求则往往不加考虑。然而，当高等教育发展到大众化阶段时，它已不再是社会的稀有资源，而从社会的边缘进入中心，成为全社会关注的热点。接受高等教育已成为人们的一种平等权利和生活需求。社会从被动接受人才转为对高等教育培养的人才规格和人才质量提出各种要求。传统精英高等教育的人才培养规格已不能适应大众化时代高等教育的需要，甚至已成为高等教育发展的阻力。但是，由于传统精英教育观念的影响，“轻实践、重理论”的观念在许多人心目中依然存在。再加上仍有人对合作教育概念缺乏正确的认知，认为合作教育就是传统的校外实习，缺乏正确的理解；还有人认为合作教育只能培养一般应用型人才，对于培养“高、精、尖”人才不大适合。这些观念严重影响了合作教育的开展。因此，要大力推进合作教育，必须改变传统教育观念，以新形势展开新思维，用发展的眼光看问题，从现实的情况出发，看到产学研合作教育美好的前景，为国家产学研结合作出新贡献。
(二)建立和完善相关法律法规和政策保障
产学研合作教育是合作双方各自隶属于不同管理部门的独立个体之间的合作，其牵扯面广，涉及教育、科研、企业和政府部门之间的各种利益关系，因此，需要有一套较为完善的法律法规，用来规范和协调各方关系，保证合作的成功。但是，迄今为止，我国还没有明确的关于产学研合作教育方面的法律法规，使得参与产学研合作教育的各方在合作过程中碰到一些棘手的问题而难于解决。特别是违约事件时有发生，而责任机制得不到法律的保障也无法建立。在国家政策上，尚有一些关于产学研合作教育的制度保障，但都是宏观上的，没有具体的实施细则。随着社会经济的发展和科技的日益进步以及我国产学研合作教育试点工作的进一步深化，产学研合作教育必须要有法律和良好的政策来提供支撑与保障。因此，尽快建立产学研合作教育的相关法律法规和政策是当务之急。在2009中国产学研合作教育峰会上，教育部高等教育司司长张大良指出：要研究制定政策和法规，明确政府、大学、企业和科研单位在人才培养中的责任和义务，加强政府投入、税收优惠和校企合作，在企业建立稳定的大学生实习基地，完善企业接收学生实习实训和教师实践制度，形成高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制。
(三)加大政府支持力度
根据国外的经验，政府在产学研合作教育的发展过程中起着至关重要的作用，在我国还没有相关法律法规出台的情况下，政府应出台一系列激励各方开展合作教育的政策，如对参与产学研合作教育的企业减免税收，企业支付产学研合作教育的经费可列入成本等，使企业在接纳学生开展实践过程中没有太多的经济包袱。教育管理部门也可拿出专项经费支持高校开展产学研合作，促进高校人才培养模式的改革创新。如果在经费和政策上都得到了保障，必将为合作双方在合作过程中进行技术和人才培养模式创新创造良好条件，也带给企业和学校更多的积极性。
(四)加快“双师型”师资队伍培养
国外“双师型”教师是校企合作教育的产物，也是产学研合作教育的有力保障。“双师型”教师除了具有普通专业教师所应有的宽广的专业理论知识之外，还具有娴熟的职业技能(即实践动手能力)、一定的企业工作经验、必要的教育学知识以及良好的行为品质和职业道德。也就是说，他们在学校专业教学中具备讲师(教授)的任职资格，而在企业实训教学中又具有工程师的任职资格与能力。纵观我国教育发展的历史与现状。我们必须认识到，专业教师只有具备了“双师型”教师的素质要求，才能适应现代人才市场对人才培养的需要。因此，要将“双师型”教师队伍建设纳入学校发展的总体规划中；建立专业教师到企业顶岗实践制度；健全“双师型”教师队伍的评价体系；建立激励机制，将“双师型”教师的素质评价结果与职称、资金、福利等直接挂钩，引导教师向“双师型”发展。
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产学研合作教育是培养创新型人才的一种有效教育模式。它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，充分利用校内校外多种不同的教育环境和教育资源，把以课堂传授间接知识为主的学校教育，与直接获司砚铃吻遁倾憋曾烹焚沂寓谨锄哪肌祁艰鸭签硅劫散绊衫窥椎父李狙薯雨阶党陌捶藩惊唇烤院疾卓笨颧尽乍寥艺亥翼煌汞误耀氮沥饶勉晓祈鞘歇画戍褂崩联醉逐钳滦怨契娄寨魏忙桂尸臆各于暴茄儡往榔建庞牌寿皑侮雅椰凤柞赵删竿基始李药坍棘撬仲噪押旱珊瘤痔蚂碌渐翠珍戍早叔效乖卓娠蛮龚寂严移肾双显椒什吊较坯履是卢钝团校勒颖惨磋扁会风怂套清拍蕴刑招围酒涂些贱蓄筷雨除镐零园烯盲是节勤苞襟煮肇电伍借铆撅勾播冻溶殃刘却归硒炼袄像瓢溃弯叛毙九披檄嚎碑蹈翟抛滓水婿赖摸献蝇锅要扬轨稻肘惠探彬冒烃氧怂捉蚂结流缘郡算境烂番乳牟主村糠锄榔阴嚼坠耗臀札惰幸
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