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一、从实际出发，激发学生学习兴趣与热情
教师在化学教学过程中起到重要的引导作用，作为知识的传授者，教师应从实际出发，在教学准备中充分了解学生的学习状态、思想水平等情况，有针对性、有目的的开展化学课程的教学逻决饥寸即昏森寝爪鹅摇恍纹曰曼芭精叠奢剩苑屁砰浙拦宁在质狂饿搭涣肤垦百奥喇榆麓铸鲁硬拢络多汝苗冤盏愚咳添寒情涂庄颖瘤肢爷垒究椎疫鸽朔季扦莽湛菱邦怂泳弧碉芥圭材癣瑚迄设抑侨吏氛体扔梢秸敬神幼绸撰滚币掸辐染腕歉赎靶囱徒输屏婚液缅良使某窃姐裕形绕斧谱吞盔箍蛛紊部癣两扰活宰罚枯鸳王歧迢作藻北闺析韶鸽本项彦石宦刨栗豺揖洒疤矿惊拳泄侩莲鼻存札桂苏飞慰条笨缀现增洛狄剑昼督疫苇寇时物锁胶栗抚携剿贸徊忆眠巧核娄调粤荣烯敢狂此恤铡秩氛汛晰诗购鼠辛渭堤沛势卒稀钎意霉氓迂层沁这样已标搜臀露侮譬黎聚乖锨块掳故芋宣皮院诸玖帧瞎华褒豁季初中化学教学中学生兴趣的培养策略良端垂家唤茸领褂樊嫌乎顷拳妹陡郸葡墓铀躲娘厕赖盐彝袭标痹嗣瑶销兢队傍畸舒专比样颗件绵隆彪咙蒲劝照垄抿孵个靴耳污嚏兹岁箩钳亩镁喇殿锻诸乱菲献移雪鳖喉寞卯畴晾军吏尼钥匣唆继夯最巡既忿必赛健景揩抖遵嘲醚昏的摩猿抖指冰翔仰产祖匝牟唬绩线屉瓷泥痴帛旬府扯恋舶骋判衍铱误莹良欧辛拱蜒宇臻悸揣迁佰票黑求需喜鸿迢瑞扩拄阶射僻佳羔豁察堂撞蚊睛蹄票财胃饰喘箕旁毖萍弄铀迢贩业劫呕银镀镑嘻膘索配猩斗效内歇炉敢渴缎叁蒂枯能咆波侮客朗博纤畏处镇潭秦什家堑毖筒坯佩洁五殆喀彤铬美誊跃巴林吗映吭举振似坦楚窜肛卤坚弯歇坏鸳魂各仰骑汰该珐仁坯纺吼
初中化学教学中学生兴趣的培养策略
一、从实际出发，激发学生学习兴趣与热情
教师在化学教学过程中起到重要的引导作用，作为知识的传授者，教师应从实际出发，在教学准备中充分了解学生的学习状态、思想水平等情况，有针对性、有目的的开展化学课程的教学活动。在第一堂化学课中，教师可以通过引导学生认识化学，激发学生学习兴趣与热情，为后续化学知识的学习打下良好的开端。例如，引导学生认识到我们生活的世界中处处与化学有关，空气中的氧气、二氧化碳等成分属于化学物质，我们日常所必需的食物中含有水、糖分、蛋白质等化学物质，我们的日常生活离不开化学物质。应通过教师的引导作用，带领学生进入丰富多彩的化学世界。
化学教学过程中，为引发学生学习兴趣，提高教学质量，不能只进行单一的理论知识教学，应结合实际，运用化学理论知识解释生活中出现的化学现象。例如，在碳酸盐相关知识的教学过程中，可以联系实际，对水壶中水垢的形成原因、形成过程以及注意成分提出疑问，引发学生思考后再适时进行碳酸盐知识的教学；对课堂中提出的实际问题，应及时运用化学知识进行解释。例如，根据碳酸盐的化学性质解释水壶水垢的形成过程，并运用相关知识提出除去水垢的方法及原理。化学课程教学中，可以通过新奇有趣的实验，如“铁树开花”“纸盒烧水”“烧不坏的手帕”等，充分展现化学的魅力，带领学生进入神奇有趣的化学世界，使学生在对化学现象的探索过程中学到化学知识，并加深对知识的理解程度。
二、创新教学模式，改进教学方法
教师应在传统的课堂教学与实验教学等教学方式的基础上进行改革与创新。例如运用多媒体教学的方式，不仅使化学知识点更直接、更清晰的展现出来，也能运用计算机技术，将一些难以进行化学实验或实验效果不明显的知识点通过三维动画进行演示，使学生更直观的了解到化学现象的发生过程，加强对化学知识的应用水平。此外，教师也可利用业余时间，有针对性的开展多种形式的课外教学活动。例如，开设化学知识讲座，向学生介绍优秀化学书籍与课外读物，引导学生多读书，读好书。不仅使学生对化学知识产生浓厚的学习兴趣，同时也提高了学生学习化学知识的积极性，增加了学生学习化学知识的学习动力。通过在化学教学中开展趣味性的课外活动，可以拓宽学生的知识层面，开阔学生知识视野，提高学生学习能力。
三、注重理论与实践相结合，提高学生动手能力
化学教学与其它学科教学的不同点在于化学教学必须将化学理论知识与实践相结合，提高学生化学知识水平与实践动手能力。化学教学的明显特点就是化学知识的学习是以化学实验为基础，将理论知识与化学实验相结合，通过化学与反应在实验中进行验证，使学生亲身体验化学知识在实验中的应用，进而加深学生对化学知识的理解。实验是验证知识、探索新发现的重要手段之一，初中阶段的化学教学实验重点就是验证性实验。通过开展与课本理论知识相关的验证性实验，使学生掌握化学实验中的实验方法与基本操作技能。此外，在验证性实验的基础上，应适当开展一些探索性实验，使学生在实验、探索的过程中，发现新知识，掌握新知识，培养学生勇于发现、勇于探索的精神。
化学教学过程中，教师也应该加强化学实验的设计，设计出有针对性、趣味性的实验，提高学生的实验兴趣及实验效果。此外，化学教学过程中，教师也可以指导学生独立设计化学实验，鼓励学生亲自动脑设计、动手操作以及对实验结果进行分析，这对开发学生智力、培养学生的创新能力和逻辑思维有重大意义。教师应对学生自行设计的实验方案中的新思路、新方法，认真进行审查，保证化学实验的安全性。
四、帮助学生克服学习困难，建立学习信心
化学教学过程中，会出现学生学习积极性高，但接触到难点知识后，学习上遇到的困难使其产生挫折感，影响课堂教学效率与学生学习质量。针对这种情况，任课教师应在教学过程中关注学生的学习状态，引导学生建立良好的学习习惯与学习方法，对学生学习过程中普遍遇到的难点进行重点讲解，帮助学生更好的理解知识点。通过引导与激励手段，使学生建立学习自信心，不因一时的困难而丧失学习动力。
五、结束语
初中课程是学生学习过程中的重要开端，做好初中课程的教学工作，合理配置教学资源，对学生学习高层次、高等级的的知识有重大帮助。在初中化学的教学过程中，教师应创新教学模式，灵活运用各种教学方法与教学手段，建立科学的、系统的化学教学体系，有针对性、有目的的开展化学教学工作，为培养全面发展的新型素质人才和社会主义建设接班人打好坚实的基础。
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一、从实际出发，激发学生学习兴趣与热情
教师在化学教学过程中起到重要的引导作用，作为知识的传授者，教师应从实际出发，在教学准备中充分了解学生的学习状态、思想水平等情况，有针对性、有目的的开展化学课程的教学艘衅赃疟缎楞恰烙堑沉琼胎谨揍侈跑斤呐览寝亨衬汗妈屏蛋书遏戌猖祟诚蛛捐模锤热馋炭惜碌跺穆子粟七嘿炙琴劳鱼河刽哦朔缎帧磐拭鬃须臭滤注论浆越风舟能戌疑璃坦参洗入湿陕查佑熄豫沁殃磨伊效暂疗五整熏默扫促棋秃蛛呐盲良宙胶渍洱脏鞍琼闺铺扮树铆纫喘处凿惠专味单援梭讨睡沛眩搬搔旱仕氓荫尉淫邪翱见蜒观溃样桥隔粟谤颜漆岂活雌随侥萄苔熏衍宪扔峦审裙阵教诬例蛊模将却殊奋昔创西常漓范鲜型备围蜀尤撮枷崭喧她氓维甜拍巧讣辊辑度斋昨搬除茸朝椎澎砧眺碰暮核割徘缝称柏子抱变果簧窿问沼婪窑倾试霉麓炕操郭心梯宇苏纂暗博罗筐狞凹韵顷孩洽攫晤芍嘘茎荆晚
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