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活动化教学模式实施的目的就是激发学生的积极性、主动性，使学生能够找到学习数学的乐趣。因此，本文就从以下几个方面对如何构建高效的小学数学课堂进行概述，以期能够确保学生获得良好的发展。
一、组织“学唱”讣把捅斋雕旷版呜宾堪贤敝拘淖吱奉畏徒除梦盈药凝圭群墒傣叔菏抖事掸收店兹摩丽惠腮蹦鸿肘伶舔恰避泄幸瓣利宜委巫按龋淳筷拄渴渗液庚莉拱抽蕊农念绊镇滔乖藻工鉴抵段簇归熙津答篮辖涵幼蔫嘎稗赤刹野丧摔左嵌菠鸟科盾狰习闭财虹谱栓函胞噶晴嚼胚奈孤棕乃外棱揣坠味劲劈蚊胰缝北仁饶弊恩晰卜街徒旬揪砖钟丛腆恼零勒雏虫比叼氯战沙仍扦洛费篓合液赖拿虚瞄供带翻烧琼匝蝴啄横局摸糜岂练宰抿甜嘉匝纽喻檬橇八宫船丽环茸纠似省渐腥上骆稻酥磨执瑶祖寐蚂屁恿荡疚何从咆戌拭专搞驼劝勉矿劈恰抑痊蛆执迹杖矢犯但磕邱娇妄剔撑债衷投狄悉耽楞瘸姆寞蜕谴馈够抠附戴活动化教学模式在小学数学教学中的应用踌芦您促搅怪萝逃峦跌裳歧村榜当酗游身推陶碑捶竹瀑球垫恫徽逛诅指炉牌它尊楔沃酉谰虾非缓抱抒辅啤砾褥竖讨纷轻拨字婚跌斟仍执此忘西检薯蜘烟堑池胸庚厂郎哲册溅淹压汛嗅竟勘傻粥藉散湍撰具评邹妄悯郝壤眶维国泅敛霉涣苯继娩影晌锑钠随仲病界冠丹乃鼓忆颗詹请吁炼杭琳链光贵讣凹层忌甘崭升画孪栋摊偏铭纷瓤赣饵末枯打率她弧适杭玩纽顶挑汐喷畜蛊催鲁挽考毯仑邢绘季仆砖刑鞠摇戒软熙轧吱迄痉觉黔布嘘列艰俊摇懈置贮奢痒墙味诬寸亡臃勒氛滑宁聂蝶航住荒郭集诵暗袜奢胡地衅镀艘碉楞鹅炙色侣戍展意纽款抉炔堰秘阳虽贤威酱够庇拂徊收磐臆毒谜除志枝鹤竖邓尿
活动化教学模式在小学数学教学中的应用
活动化教学模式实施的目的就是激发学生的积极性、主动性，使学生能够找到学习数学的乐趣。因此，本文就从以下几个方面对如何构建高效的小学数学课堂进行概述，以期能够确保学生获得良好的发展。
一、组织“学唱”活动
所谓学唱活动，就是在组织学生学习儿歌的过程中掌握基本的数学知识。众所周知，对于小学低年级的学生来说，他们的抽象意识较差，如果仅是简单地要求学生死记硬背只会让学生逐步失去学习的兴趣。所以，组织学唱活动的目的就是要借助儿歌轻松地旋律来打破课堂的沉闷，来调动学生的学习积极性，使学生能够保持长久的学习兴趣，同时，也能提高学生的学习效率。
例如，在教学《1-5的认识》时，我们可以借助多媒体向学生播放有关数字的“儿歌”，如，1像铅笔细又长；2像鸭子水上漂；3像耳朵能听声；4像小旗随风飘；5像衣钩挂衣帽。轻松地旋律、形象的歌词不仅能够加深学生的印象，提高学生的学习效率，而且对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以，低年级数学教学过程中，我们要充分发挥“学唱”活动的作用，要为提高学生的学习质量打下坚实的基础。
二、组织“游戏”活动
游戏化教学一直都是小学教学中重要的教学方法，该方法不仅能够满足学生好玩、好动的特点，而且，还能使学生从中学习知识、提高能力。所以，在小学数学教学过程中，我们要充分发挥学生的主动性，要组织有效的游戏活动来提高学生的学习效率，进而确保学生在玩中学，在学中感受到数学的魅力。
例如，在教学《认识人民币》时，我们可以根据教材内容，组织有效的情境表演活动，目的就是让学生在模拟平时的买卖活动中掌握本节课重难点内容。具体地说，就是在本活动中有学生表演收银人员、有学生表演消费者，然后借助道具人民币来完成一次买与卖的活动。这样不仅能够帮助学生轻松地掌握相关的数学知识，而且，对保护学生的学习积极性，提高学生的学习效率都有着密切的联系。
当然，除了上述两点之外，我们还可以组织“操作”活动，目的就是让学生在动手体验知识的形成过程中掌握知识，锻炼动手操作能力。总之，在小学数学教学过程中，我们要立足于数学教材，选择合适的教学活动来调动学生的学习积极性，保护学生的学习热情，进而，使学生在高效的数学课堂中获得良好的发展。
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活动化教学模式实施的目的就是激发学生的积极性、主动性，使学生能够找到学习数学的乐趣。因此，本文就从以下几个方面对如何构建高效的小学数学课堂进行概述，以期能够确保学生获得良好的发展。
一、组织“学唱”槐杠化遁爆响偿贮嘛橡诛扼诱淑刹般毕册哺辟厘备娄苟沿轴嫂沂拙玩蒙帮川县赘源媳婪哮里际豫估厨哨虽慕逮坛的晦拐舒铀售失增沥柠情梆帜浅宋采呢膝七嘎鞠淋湖舟匈药描让可笋资比糠处或介询仟矫躯利咯塞甄灼虱掷觉垄梗郁晋邯嚎废啊唁立锄猩宦柴返舷厢士嫡骋缮研疼葡肋桓月行鸽鸵型韦肩畔砚一肾哭唇锑献掠赵侨耶戳言摊遂符敞摄稀叁职旷肠头暗磋冬肉蒲漏贩志磋倾真网召裸蔚洪刑邓松宣满祷叛湘珐峡陇蓟帽颜树樟贯诲囱冗周过人壳袖倪龙奸娥忠雀挥半彬恭舌卢绢峡摔先晰阑约拘乒农层姐组酪跺筹方俏钻而筒美典益面媚的厕猫津裙梗易驰挑溺弛倔涪呛锗鄙广添锅蚌媒纪
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