首页 > 2018年部编人教版二年级语文下册教案20 蜘蛛开店(匹配新教材)

2018年部编人教版二年级语文下册教案20 蜘蛛开店(匹配新教材)

发布时间：2023-01-19 19:35:10 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

20蜘蛛开店
[教学目标] 1.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。 [教学重点] 1.识记生字词，把握故事内容。 2. [教学课时] 2课时

第一课时教学过程
一、趣味导入
上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？
1.出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答）
2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。二、初读课文，整体感知，学习生字
1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。 2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。
3.全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣（2）加偏旁识字：店、编、露
2.读一读，连一连。编 jǐng 颈 gōng 蚣 zhào 换 biān 罩 dūn 寞 huàn
达标检测
（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆” 蹲 mò （4）齐读、开火车读、指名读。 4.检查单字的认读情况。（出示课件）三、朗读课文
1.指名分自然段读课文，师生共同正音。 2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：（1）蜘蛛为什么要开店？
3.根据课文内容填空。
蜘蛛想要开店是因为，他最后开了一有店，先后卖了口罩、和。

（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？（3）交流反馈。四、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。
2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊） 3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？ 4.教师结合生活实际讲解词语。
第二课时教学过程
一、复习导入 1.指名认读生字。 2.开火车读词语，齐读。二、学习课文
1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。（学生讨论，教师总结）
口罩编织店——口罩——河马围巾编织店——围巾——长颈鹿袜子编织店——袜子——蜈蚣 2.学习第2~4自然段
4.读句子，完成练习。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
（1）“一整天的工夫”意思是，说明给河口织口罩。（2）用“终于”写一个句子。

达标检测

（1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的什么？（蜘蛛开了口罩编织店）（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来很简单。）
（3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你觉得一元钱贵不贵？为什么？
（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？（不简单）为什么？（因为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。（指导学生体会“简单”到“难”的变化）

5.根据课文内容填空。（1）蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是，他花了的时间织完了；开了围巾（5）出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，编织店，来的客人是，他终于织完了。
①指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负的感情。 ②学习“工夫”“终于”两个词语。 ③请同学用“终于”练习口头说句子。 3.出示第5自然段（1）学生自由举手朗读。
（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？
花了的时间织完了；开袜子编织店，来的客人是，最后他吓得。
（2）蜘蛛给长颈鹿织围巾足足忙了一个星期，是因为长颈鹿的脖子。当蜘蛛看到来织袜子的顾客是之

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a55d004905f804d2b160b4e767f5acfa1c78395.html