应用一元一次方程----打折销售教学设计
发布时间：2023-05-23 20:27:18 来源：文档文库
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《应用一元一次方程—打折销售》教学设计一、教学目标：1、了解销售问题,学习掌握利润、成本、售价之间的数量关系；2、经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般方法；3、体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。二、教学重点：根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程，能运用方程解决实际问题；三、教学难点：从利润、成本、售价之间的数量关系找出等量关系，建立方程并正确求解．突破难点的关键是要理解售价、标价、进价、利润、利润率等相关概念的意义和它们之间的关系，考虑问题时多与实际问题联系。四、教学过程(一创境导课同学们！你们将来有谁想当老板作买卖吗?(这是一个很有亲和力的问题，很多同学都举起了手.那你知道作买卖如何赚钱吗？(大家都想发表意见.但这个问题比较简单，没花费太多时间，教师对学生的看法给予了肯定,激发了学生的学习兴趣.现在我出几个问题来测试一下你有没有作买卖的天赋.(这样容易激起学生的好胜心,学生的眼神中流露着兴奋，学习兴趣浓烈（二）初步感知问题:打折是怎么回事？入门测试：1.原价100元的商品打8折后价格为________元；2.原价100元的商品提价40%后的价格为________元；3.原价x元的商品打8折后价格为________元；4.原价x元的商品提价40%后的价格为________元；5.原价100元的商品提价a%后的价格为__________元；基本概念：进价：购进商品时的价格。（有时也叫成本价）售价：在销售商品时的售出价。标价：在销售商品时标出的价格。（有时也称原价）利润：在销售商品过程中的纯收入。利润=售价—成本价利润率：利润占成本的百分比。利润率=利润÷成本×100％入门测试：1.某商品的进价是100元，售价是180元，则利润为_______，利润率是______。2.某商品若以500元卖出即可得到100元利润，则该商品进价为______元，利润率是________.。3.某商品以100元进货，现提高20%后标价，则应标价为_______元。4.成本价为a元的商品以b元卖出，利润是________元，(随着以上问题的一一解答，学生初步了解了销售问题中的相关量及其关系,为下面列一元一次方程解决打折销售问题做好铺垫.这节课我们就来探究如何用一元一次方程解决打折销售问题(板书课题：5打折销售.你学好了本
节课的内容,将来的买卖一定会作得好. 