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“模拟政协”:小校园也有大政治
“模拟政协”:小校园也有大政治
发布时间:2018-10-27 来源:
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龙源期刊网
http://www.qikan.com.cn
“
模拟政协
”
:小校园也有大政治
作者:李磊
莫亮
来源:《北京教育
·
普教版》
2017
年第
10
期
“
模拟政协
”
活动是一项以高中学生为主体,模拟人民政协提案全过程的教育实践活动,为
高中生跳出课本和课堂的局限,在实践领域关心国家大事、民生大事,参与社会实践,推动社
会进步打开了一扇大门。学校将
“
模拟政协
”
活动作为提高学生综合能力,培养家国情怀的一项
重要举措。
学校积极探索开展
“
模拟政协
”
活动的有益模式。一方面,学校致力于平台的打造,借助社
会大课堂、游学、科学考察等活动开展研究性学习,并以此为载体,帮助学生在研究的过程中
充分发掘提案,提升建言能力。另一方面,学校结合校本课程的开发,使
“
模拟政协
”
活动常态
化、系统化。学校开发了思维类、科技类、地理生物类等多门校本课程,以开阔学生眼界,帮
助他们建立起更加完整的知识结构,提高研究能力,为
“
模拟政协
”
活动提供素材,打好基础。
之后,我们将开设
“
模拟政协
”
校本课程,编写相关教材,帮助学生了解人民政协和
“
模拟政协
”
活动的有关知识。
在参与
“
模拟政协
”
活动时,学生大量采集并掌握与提案相关的数据、资料,并将获取的信
息汇总、凝练、梳理、整合,在此过程中,学生的信息采集和整合能力得到提升。
发现问题,只是提出提案的第一步。问题的起因为何?如何根据其起因解决问题?这才是
提案成败的关键。而这些工作都需要学生对问题本身进行细致深入的分析与思索。这就对学生
分析与解决问题的能力提出了很高的要求。
面对复杂的社会问题,个人的智慧与思考往往容易陷于瓶颈。这时,小组界别的讨论,对
问题的再思考、再提炼,不同观点的碰撞与磨合,成为提案后期完善、升华的关键,充分体现
了个人的创意和团队的智慧。这个过程培养了学生倾听、分享的意识和团队合作能力。
小小
“
政协委员
”
们提出的建言都聚焦身边时事,有的立足家乡旅游发展,建议打造金海湖
国际休闲小镇;有的关心老师身体健康,调查马坊镇居民的饮水状况;有的从生命安全的角度
出发,主张在学校十字路口安装摄像头;还有的关注生态环境,提出在小龙河附近修筑污水处
理厂,改善污染情况
……
学生们在政协会议上看到委员们旁征博引、有理有据谈论大格局、大
视野的问题时,他们的视角就不会只停留在身边事上,他们对国计民生的认识会愈加深刻,社
会担当意识会愈加强烈。
借助
“
模拟政协
”
活动,学生们能够有机会在书本和校园之外,亲身体验和理解国家的政治
运作和中国民主政治的发展,从中汲取丰富的知识,体验各种活动。形成提案的过程,是一个
学习、研究的过程,也是一个视野不断拓展的过程。从关注自身,到关注整个社会乃至国家,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/18cf34b6112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada05.html
《“模拟政协”:小校园也有大政治.doc》
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