与时俱进，深化中华民族传统美德现代化内涵作者：梁景来源：《基础教育研究》2012年第23期
中华民族传统美德是中国优秀文化遗产的重要组成部分，是中华民族精神的重要标志，是道德建设的重要内容。改革开放后，各种文化和价值观念大量涌入，多元文化之间的碰撞与混合的进程进一步加快，青少年所接受到的世界各种文化的影响比以往更丰富、更直接、更自由，西方资本主义的意识形态与价值观念也乘虚而入，我国的传统文化和道德建设面临着严峻的挑战。如何做到既要主动吸纳先进文化，又不以牺牲中华民族的优秀文化传统为代价；如何让传统的美德精髓在现代社会里闪烁出耀眼的光辉，这无疑是基础教育界德育工作面临的十分重要而紧迫的新课题。时代在呼唤，我们在弘扬民族精神的同时必须与时俱进，赋予其新的活力——丰富中华民族传统美德的现代化内涵。
一、重视课题研究，端正科研态度
中华民族传统美德教育工作在学校教育工作中无处不在，是学校德育工作的重要组成部分，在庞大的传统美德系统中我们必须精心设计、有心发现、静心提炼，这样才能使得我们的德育工作有所建树。因此，课题的确立与研究会使得我们的传统美德教育工作具体化和更具可操作性。
但是不少人仅仅是把“课题研究”看成是学校工作的一件霓裳，认为不管课题实施过程和效果怎样，只要有了课题，学校就是优秀学校、先进学校，课题越多说明学校的教育教学成果越好。课题研究工作固然可以为学校的声誉和成绩“添砖加瓦”，但是我们开展课题研究的最终目标是为了说明一个教育现象和问题。所以开展课题研究首先要端正态度，要知道“欲速则不达”，要把课题研究工作看作是凝聚师资力量的平台。德育工作涉及面广但必须有侧重点。中华民族传统美德教育德目多、内容广，我们不可能面面俱到。德育工作必须以点带面才能干出成效，所以我们必须端正科研态度，才能在课题研究中始终保持持续和主动的状态，切实地抓好课题研究。
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