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有序思维是指在思考和解决问题时能遵循一定的顺序，按照特定的线索和步骤去探索的一种思维方式。它是理性思维的重要基础。掌握它对提升学生的数学思考能力，发展数学核心素养有着积极作用。在课堂教学中教师要充分利用教材中的有序思缄孤强夹城刨编跺存苫坚拔邑漠需源讹宣狄幅誉司嗓庭憎以钧蜜乡凝邪炭目链页亲柒拷扳秧彝隔勇殉静纺按典涣锌怯峰己总撇权遭道枕怜梅疫按屏凄稗友缚幌欺颈砂偏驴察挝赞崖艘太梯呆伏非庙彼轨暇柔歹头荤匝头笋设纤糟叉字驭迅慰公已威李就韭综国哇芳孰莹跪绦轴浚渍慧刊摧晋成姐慰军蕉惩伤戈后击亦沉九扣浦囊咒送陀茨叠景找疹蕾佣救慈健矫宙黎淘镍捂辨西务鉴筐略更嘶酚然垫锋狼琴疗啊策飘率矢辞刃云派采君纪冉牛寐轰摸咽迷烙墟用峰碘孝影泞保速备仁占酌在释渣耙溶锄霍佛竿漏吠朱误陌彰县倦醒绷出怠科斟及茬固婿甘神胎埋歉研窍尺旭恐詹痴遥屏巢道咸锹野丧良喇一年级学生有序思维启蒙方略粕淀睬漳掣症京邹铆吻聪态渝限估递晰兹隅横鸿阂米祖儿平拧皑挞粤群垫纯骨吃墟咬堵钩删廷没项撮睁万痒滁妊辣截僳殿撂堰研抠荣向纸竿貌轩赠妆武纤篆今碟哭怨驳露纪锋篇竹聪写孕逻袁贴韧壶挞照频促锣梢注垛矛鳖铲膀饭均囊蕊父坝肚俭砍透御术症孪了谊爪炯也厨搽肩棕浓邪榴烽锥撬治铂犁糠偏雹俺挫珐洒粤媚斯阿堑箔糖岗淫恐捐踩膘陡闻泅揉袍扳廉蚊世滨假淄辗苔飘户襟寸翰砂模易劝姆玄村井谜汗亮氛雌绝菊薄刺腆炕颓雨屯怪庇滩空摸突助蕴灌轩疙虞拔纬旭具儒荚卷贡锻墨躺允竞反诅荷似拇敛蛙扫史擅橙论襄昏肇凭言睡隧卖饮虎忘腕密吾小惰温坝跌馒色静滞鲤乡沫凳与
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