小班语言活动《毛毛虫》
设计意图:
小班语言活动《毛毛虫》这个故事生动、形象的描述了毛毛虫脱变成蝴蝶的过程,无论从形象上、还是内容上,都是幼儿感兴趣的题材,活动情景性很强,符合小班幼儿年龄特点。《指南》中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到积极回应。”于是我设计了本次活动《毛毛虫》,通过创设“毛毛虫找食物”的情境游戏,帮助幼儿理解故事内容,并在游戏活动中学说短句,感知毛毛虫脱变成蝴蝶的过程,体验参与活动的乐趣。
活动目标:
1、在“毛毛虫找食物”的情境中,理解故事内容。
2、学说短句:第一天……,并说出实物的数量。
3、知道毛毛虫会变蝴蝶,体验参与活动的乐趣。
活动重难点:理解故事内容,学说短句并说出实物的数量。
活动准备:
知识经验准备:1、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
物质材料准备:1、ppt课件。
2、记录展示板1块。
3、大树4棵,图片:一个红苹果、两根黄香蕉、三颗紫葡萄、四块黑巧克力、五片绿树叶,操作卡若干。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。
师:瞧,多漂亮的一片绿草地呀,猜猜看谁会到这来玩呢?还会有谁来呀?一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,“咕噜噜咕噜噜”什么声音呀?
师小结:一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,他的肚子饿了,想找一些东西吃。
2、理解故事,学说短句并说出实物数量。
1、分段欣赏,理解故事内容。
(1)第一天,他看见一个红苹果,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
师:第一天,他来到水果店,看见了什么?
师:(慢慢拿出红苹果)瞧,我也看见了一个红苹果,第一天,我看见一个红苹果,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。你们想吃红苹果吗?
(引导幼儿学说:第一天,我看见一个红苹果,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。)
(2)第二天,他发现两根黄香蕉,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
师:第二天,毛毛虫又来到了这家水果店,他发现了什么?
师:(慢慢揭示香蕉的一部分)第二天他发现几根什么颜色的香蕉?
(引导幼儿学说:第二天,我发现两根黄香蕉,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。)
(3)第三天,他找到三颗紫葡萄,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
师:第三天,毛毛虫还是来到了这家水果店,这次他会找到什么水果呢?给你们一个提示哦,这个水果是圆圆的、紫紫的,猜猜看是什么水果?第三天他找到几颗什么颜色的水果呢?(学说:第三天,他找到三颗紫葡萄。)
师:你们想吃葡萄吗?那我们也来找找看有没有紫葡萄吧!你们找到了几颗紫葡萄呀?让我们和毛毛虫一边说一边来吃三颗紫葡萄吧!
(引导幼儿学说:第三天,我找到三颗紫葡萄,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。并将三颗紫葡萄的图片贴在自己的肚子上。)
师幼共同小结:第一天,他看见了xxx——第三天,他找到xxx。
(4)第四天,他又发现了四块黑巧克力,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
师:第四天,毛毛虫来到了黑巧克力店,想一想今天毛毛虫会发现几块黑巧克力呢?
师:我们一起来说一说毛毛虫第四天发现了什么?
(集体说、个别说:第四天,他又发现了四块巧克力,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。)
(5)第五天,他找到五片绿树叶,又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
师:第五天,毛毛虫来到大树下,他会找到几片什么颜色的东西呢?请大家到大树上找五片绿树叶,记住哦,只能找五片绿树叶。(幼儿个别操作,找到五片绿树叶贴在记录板上,相互检查。)
师:瞧,毛毛虫收到我们送的五片绿树叶了,我们一起来吃绿树叶吧!
(引导幼儿学说:第五天,他找到五片绿树叶,“啊呜、啊呜”大口吃掉了)
2、游戏“毛毛虫找食物”,完整讲述故事内容。
师:这几天毛毛虫吃了哪些东西呀?我们一起来说一说好吗?
(师带领幼儿在情境中完整讲述故事至第五天。)
三、结束活动,体验参与活动的乐趣。
师:毛毛虫的肚子不在“咕噜咕噜”叫了,他快乐地趴在叶子上说:“我要结个蛹把自己包起来,好好睡一觉。”让我们也结个蛹把自己包起来睡一觉吧。(幼儿学毛毛虫结个蛹睡一觉)
师:过了几天,毛毛虫们醒来了,瞧,我长出了一对美丽的翅膀,(师打扮一下变成蝴蝶)你们的翅膀在哪里?赶快让它长出来吧!我们变成一只只美丽的蝴蝶啦!美丽的蝴蝶飞起来咯!(师幼听《蝴蝶找花》音乐在教室飞)
附:故事 毛毛虫
一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,他的肚子饿了,想找一些东西吃。
第一天,他看见一个红苹果,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第二天,他发现两根黄香蕉,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第三天,他找到三颗紫葡萄,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第四天,他又发现了四块黑巧克力,“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第五天,他找到五片绿树叶,又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不在“咕噜咕噜”叫了,他快乐地趴在叶子上说:“我要结个蛹把自己包起来,好好睡一觉。”
过了几天,毛毛虫醒来了,发现自己长出了一对美丽的翅膀。他高兴极了,说:“我变成一只美丽的蝴蝶啦!”
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