三年级语文教学设计
单元
主备人
参备人
练习三
第三单元课题
教材分析口语交际。其中学与用、口语交际是练习重点。
本次练习安排了四个板块。内容包括学与用、写字有方、读读背背、
教学目标
1、了解多音字，留心一字多音的情况。2、练习用钢笔写几个左右结构的字。3、读背成语，积累带有动物的成语。4、培养学生口语交际的能力，能看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来。
1、学与用口语交际
教学重难点2、看漫画，说出其有趣的地方。
教学准备生字卡片ppt课件教学时间2课时
教学流程第一课时
课时目标
1、教学学与用部分；2、教学写字有方。
导学流程教学“学与用”--教学“写字有方”--布置作业
通用设计
一、教学第一部分：
1、指明读题目，弄清楚本题的要求。2、出示：发人深省丢三落四百发百中
亲密无间参差不齐弹无虚发
3、分小组查字典：
4、小组反馈：指名朗读，说意思。5、自由读：
6、自己和同学们交流你知道词语的意思。
个性解读、修改
二、教学第二部分：
1、出示句子，自行朗读句子。特别注意加点字的读音；2、说说“称”和“兴”另外的读音并组词；不知道的可以在小组内请教同学或者查字典解决；
3、交流反馈：称（chencheng）兴（xingxing）三、“写字有方”：
1、认读“咱昨哇环”四个字；
2、指名说这四个字在结构上的相似点（左右结构）；3、观察字形，找出特点和规律；4、教师范写；5、学生描红书写；
6、学生再次写字，体会字形要点。四、布置作业：
板书设计
学写钢笔字
咱昨哇环
第二课时
1、读背成语（积累带有动物的成语）。
2、培养学生口语交际的能力（能看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来）。
教学反思
课时目标
导学流程复习导入--完成读背成语--完成口语交际--布置作业
通用设计
一、教学读读背背内容：1、审题，指明读题目： 