《好玩的冰》幼儿园中班教案

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Don'toverestimateyourownstrengthinthecollective,becausewhenyouchoosetoleave,youwillfindthat
evenwithoutyou,thesunwillriseasusual.勤学乐施积极进取(页眉可删)

《好玩的冰》幼儿园中班教案


《好玩的冰》幼儿园中班教案1
【活动目标】
1.知道冰是凉的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水变成的,冰遇热会化成水。2.学习制作“冰花”3.发展幼儿的动手能力。4.发展幼儿的观察比较能力。【活动准备】
1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。组一盆温水。
2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。【活动过程】
1、幼儿自由玩家长做的冰块。
教师问孩子这些冰是谁给做的?是怎么做出来的?

2.教师引导孩子感知冰的特点。
(1师:小朋友仔细看一看冰是什么颜色的?幼儿:没有颜色、很亮……
2)师:刚才你们摸冰的时候,有什么感觉?幼儿:凉凉的、很炸手。
3孩子们,捏冰的时候怎样?幼儿:很硬很硬、捏不动…..4)老师请小朋友将冰放在手心里,看看冰有哪些变化?手上的水又是怎样来的。
5并在手里会慢慢化成水,说一说还有什么方法化成水?6)请幼儿将自己的冰放在温水盆里,观察冰慢慢融化的过程。
3.教师演示制作冰花的方法,幼儿学习制作冰花。1)小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗?引起幼儿学习兴趣。
2教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样?请幼儿说说不一样在哪儿?
3)小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的。你们想想做?

4)教师和幼儿共同制作冰花。
(5教师和幼儿把做好的冰花放在室外,(因为幼儿园没有冰箱)待第二天欣赏冰花。4、欣赏冰花。
第二天把冰花取出,挂在外面的一根绳子上,共同欣赏谁做的冰花最漂亮。【活动延伸】
请家长配合,在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融化的现象;早晨的时候,观察窗户上的冰花。【设计意图】
现在正是冬季最寒冷的时候,我利用冬天的特征,让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰,那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。
小百科:冰是无色透明的固体,分子之间主要靠氢键作用,晶格结构一般为六方体,但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比水小。
《好玩的冰》幼儿园中班教案2
活动目标

1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探索冰的兴趣。
3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点
重点:知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。难点:激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备
1冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动过程:
1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!师:你听到水宝宝说什么了?师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的方法探索冰的主要特征。

1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?
2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。
3)提问:你么用了哪些方法玩冰?
4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。3、讨论、了解冰的物理特性。
1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?2)小结冰的特性。
师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。
师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?
师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!5、幼儿制作彩冰灯。

师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!课后延伸:组织幼儿玩冰灯。教学反思
冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。
教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的`认知活动,建构新的认知结构。因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中

根据自己的喜好制作冰灯,他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。
本节的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c41f134d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc48.html

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