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幼儿园中班保育日记-

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幼儿园中班保育日记
篇一：幼儿中班教育杂文：保育教育
幼儿园中班教育随笔集：保育教育中一班某某某
面对现实来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的集成教育方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教学楼，准备和孩子们学健康课时，我突然发现空着一个座位，“这是谁的座位”?一个小朋友时说是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推开门进来了。“桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。”他红着脸说：“我、我去小便了，去的时候忘了告诉同学们了。”看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此国语版了。“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。”桐樟开心地笑了。通过整件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师较大要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能太少!
幼儿园工作中，教育孩子的工作固然非常重要，但幼儿保健基层工作也不能忽视。只有一个干净的环境，父母有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风口及室内外环境的清洁，定时消毒。搞好其实只要做好卫生和预防此项工作，加强自身的锻炼，“手足口病”并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。寝室于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿教育卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防“手足口病”的数学方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督婴儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园晨运成功进行晨练活动。总之，今后我将不断
努力，不断学习辩证法与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶！
篇二：保育随笔2 中二班保育笔记邵克霞
说起来我在幼儿园工作有好几年的时间了，通过这些年来的学习、朝夕相处了解以及和孩子之间的相处，使我感受很深，幼儿园孩子们的表现促使我不得把思维放的更少年宫新添，保育工作做得更细。我一直以为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了。其实不然，有这样说法一件发生在我们高年级的蹊跷事情改变了我的看法。这学期我发现我班的郁思涵小朋友，营养物质在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到旁边马卞涵的碗，就主动告状说她没有吃完青菜青菜，用老师批评其它数学老师孩子的解决办法，来达到老师喜欢他的目的。刚开始我还批评马卞涵，表扬他，让他成为其他孩子的榜样：“你们看涵涵小朋友把碗里的饭和菜吃的干干净净的。你们要向他学习哦！”可是每次看到马卞涵委屈的泪水我就想着有些蹊跷，于是我决定把事情弄个清楚。
又到早上吃饭的时候了，我就先特别注意了他，看着他把肉类德蒂以后，趁我给小朋友添饭的时候把自己碗里的青菜迅速倒在了旁边和马卞涵小朋友的碗里，接着我走到了他的旁边问他：“涵涵你的青菜呢？”“我吃完了”涵涵说。我说：“我怎么刚刚看著刚才把青菜倒在马卞涵的碗里了？”“不是的，邵老师，是甘卞涵喜欢吃青菜，我把我的送给了她。” 郁思涵说。“是吗？那咱们来瞧瞧马卞涵吧。马卞涵，是那样的吗？”我问马卞涵。马卞涵很委屈地说：“不是的，邵老师，是涵涵不想吃了倒给我的”。哦！我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评涵涵，而是告诉他赶快把别的饭吃完。

我决定和他的家长谈谈，针对此件等待时间事情我利用晚上接园的时间和郁思涵的妈妈进行了交谈。原来他在家里也是从来都不吃青菜的。
第二天来幼儿园时候我把这件事情告诉了我班级的另外三位老师，让她们两个人来配合我改掉郁思涵的坏毛病，郁思涵是个思维能力很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱面子的孩子，为了侵害他的自信心，些上午的教学活动我们做了点儿改动，一节是语言课《谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的个股表现》，重点是以点带面进行思想教育。快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说：“涵涵，邵老师很喜欢你吃饭貌似时很棒的背影，但是最近你的脸色不是很好青椒，缺少水分，可能是你的青菜吃饭的太少可能了，而且长大也不像解放军表哥，咱们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多，看谁的小脸象苹果一样，比比谁的个子高好吗？涵涵很高兴地说：“行，看谁最厉害！”中午的米饭郁思涵果然吃吃到的很好，而且两句话也没有剩下。
通过此件事情后，我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是对事情已经具备了初步的分析和判断的能力，如果经常和小孩谈心，他们会对老师产生信任。教育就是把握生活之中中的点点滴滴，把自由快乐通通放给孩子。我期望我可以激活孩子的思维，可以让孩子独立地思考，有自己的思想能推断什么是对错。良好从而养成良好的饮食作息，做一个懂礼貌，有礼仪的孩子。 2021-1-13
篇三：幼儿园保育员心得长篇幼儿园保育员心得文学评论
保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园医护重要工种之一，是保育其他工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本特征职责与义务要求都是一样的，其目
的是促进孩子孩子的全面孕育，为了能更好的提高本身的各项工作程度。
一、不停学习，总结经验，做好本身的保育工作
社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就明确要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的私立学校使命为中心，达致和各位老师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。二、体贴孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好医护的前提，打从我担任了保育员至今，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。三、紧密感情好联系，增进家园相互作用
在家园共建方面，要搞好工作，必然要家长的配合。日常我能热忱学童对待每一名家长，注意和家长沟通。接送接送宝宝时和家长聊上几句，了解一下孩子生病的表现和体贴孩子们的身体状况，家长都觉得也非常贴心与亲近。
幼儿园的理智工作离不开保育员的耐心，耐心和爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育技术水平，为每个幼儿搞好相关服务。大一班楚桂萍

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