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30米快速跑教学反思
30米快速跑教学反思
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30
米快速跑教学反思
30
米快速跑是小学体育教学的主要内容之一,也是学
生必须学习和掌握的主要体育技能。为了贯彻新课程标准的
精神,
积极探索有效、
合理的教学方法,
在设计教学内容时,
我充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质,以及接受能
力和学习兴趣,将学习技能和参与游戏融为一体。通过教师
的示范与点拨,让学生在活动中,主动探究并初步掌握浅易
的知识和学会简单的动作技能,锻炼和发展学生的下肢力量
及快速奔跑能力。
对本节课的教学有以下两方面的收获。
1
.在高效课堂的教学模式下,采用小组合作、小组展
示的教学方法,既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个
体差异,
教学中采取示范讲解,
学生分小组练习,
小组自评,
小组之间互评等形式进行。为学生营造了一个学习、团结协
作、积极进取的良好学习氛围,及时地调动了学生的学习积
极性和参与性,课堂效果明显。
2
.教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念,把
发展学生个性与展示自我相结合,把学习运动技能与游
戏比赛相结合,保证了合理的锻炼时间,充分体现了小
组合作和小组展示的课堂新模式,力求学生在轻松愉快
的游戏活动中学习和掌握知识,享受体育锻炼的乐趣。
对本节课的教学有以下不足之处:
1.
在教学时,我急于讲解知识的动作要领,而忽略了
创设教学情景效果,对学生小组为单位开展讨论的时间较
少,应该让学生分小组进行自学、互学,提出问题、并及时
分析问题。
2.
没能较好地调动和激励起学生参与“学”及“练”
活动的积极性、主动性和创造性;课堂调动不到位,个别学
生锻炼意识、注意力不集中。
总之,
“
30
米快速跑”
的教学内容较为枯燥,
根据小学
生求新、求异、求变的心理特征,在今后的教育教学中我会
留心教学中的每个环节,尽量提高教学的实效性,达到更好
的教学效果;
其次在教学中我会不断总结、
学习,
大胆创新,
把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化,使课堂
的每一个细节都从学生的一切出发,努力使自己的教育教学
水平有一个新的提高。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0770c7b9ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb290.html
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