壮锦纹样的创作
指导老师：蓝学会
授课年级：初中2年级
授课老师：黄国彬
08美教1班 学号：20084010013
课型：单一课
教学方法：欣赏、讲授、演示与图案制作相结合。
教学目的：
通过学习使学生了解壮锦的特点及其主要构成形式。初步掌握正确绘制壮锦的创作方法。
结合欣赏壮锦的纹样，培养学生热爱民族文化，珍视传统风格的审美情操。
教学重点与难点：
重点：壮锦纹样的组成及其设计制作步骤。
难点：纹样的构成。
教具与学具的准备:
教具：
壮锦2~3块。不同的构成方法绘制的壮锦。绘制步骤分解图。学具：
铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本。
教学步骤:
组织教学：检查学具，引导认真听课。
导入新课：
出示壮锦向学生提问：这些东西平时称它为什么（学生答：壮锦），那么这些壮锦是怎样设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。
新授知识：
板书课题：《壮锦的创作》
1、概念：
壮锦以一个或几个单位纹样，在平面上作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的纹样，又称为二方连续纹样。
2、意义：（出示壮锦）
我们壮族的祖先创造了壮锦的纹样具有重复、条理、节奏等形式，我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上也多用与壮锦纹样，并有其各自的传统特色。如，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦……。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，壮锦纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。下面我们来讲讲壮锦纹样最基本的构成形式：
3、壮锦纹样的方式：
散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。
展示各种不同的方式绘制的壮锦纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种方式。
4设计与绘制步骤：
画两根平行线,并适当定出长度.
根据长度划分若干等分单位.
构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的方式,在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样.
将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿。
设计要点：
组织节构要有节奏感、韵律感。
不同题材要选用恰当的方式。
注意各种方式的综合运用。
注意单位纹样相结合时的关系。
学生作业：
设计制作一条有4-5个单位的壮锦。
要求：1.以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。
2.课内要完成铅笔稿。
课堂小结：
讲评作业，希望大家把壮锦的艺术与技术传授给更多人，使广西民族地区的艺术事业具有本土特色，不囿守民间艺人口传身授的传统教学成法。无论大家今后是否从事织锦行业的工作，壮锦艺术的信息符号都会通过这些个体存储和传送。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/057507d08bd63186bcebbcc0.html
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