冬阳童年骆驼队第一课时导学案

学习目标

1. 认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、沙漠”等词语。

2. 有感情地朗读课文，初步了解课文内容。体会童年生活的第一个画面，感受童年的美好。

重难点

了解课文内容，体会童年生活的第一个画面，感受童年的美好。

教师寄语

举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。

课

前

预

习

【预习指导】

1.读通读顺课文。（学法提示：至少读三遍，难读的句段多读几遍。）

2.自学生字词。(学法提示：画出生字词。难读的多读几遍，难写的多写一写；并借助工具书或联系上下文理解词意；在不懂的地方做上标记。)

易读错的字有：          易写错的字是：        

 多音字有：                               不理解的词语是：               

3.用简练的语言概括课文主要内容，并谈谈自己的初步感受。

【 预习检测】

1. 形近字比较：

毡（         ） 咀（         ） 卸（         ） 漠（ ） 袍（ ） 爵（         ） 傻（         ）

毯（         ） 阻（         ） 御（         ） 模（ ） 抱（ ） 嚼（         ） 俊（         ）

2. 把下列句子中括号内恰当的词语打上“√”。

1 它们排成一长串，沉默地站着，等候人们的（安排 安置）。

2 我的幼稚心灵中却（充满 填满）了和大人不同的想法。

3 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼（带 戴）上了铃铛，增加一些行路的（趣味 情趣）。

3. 解释课题：

“冬阳”是____________；“童年”指_________；“骆驼队”是______________________  。

看到题目你的脑海中浮现出怎样一副画面？有什么感受？_______________________________

_________________________________________________________________________________。

【预习汇报】(5分钟内）

（一）生字自学情况

课件出示生字词，认读；指名交流易读错写错的生字词。

毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事

课

堂

学

习

（二）根据题目了解大意

这篇课文主要写什么？读课文后有什么想说的？（小组汇报，其他小组评价、补充）

【设问导学】

1.作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别体现在课文中的哪些自然段？

2.把你觉得最有趣部分画一画，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。

【自主学习】(5分钟）

方法提示：快速浏览课文4-14自然段，抓住每个场景的关键词句写出自己的感受。

【合作学习】(10分钟）

1. 小组交流学习收获。（每个成员抓住一个场景交流自己的感受）

2. 班内汇报。

【精读感悟】（10分钟）

有感情地朗读“学骆驼咀嚼”部分，引导点拨下列问题：

1.你觉得哪里最有趣？什么叫看呆了？她看什么看呆了？ 

______________________________________________________________________________

2.看骆驼咀嚼，自己的牙齿为什么也动起来了呢？

______________________________________________________________________________

3. 说说你对“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。”这句话的理解。

（提示： 所以我们做人，在遇事时要_______，做事时要_______。这样才能一步一步走向成功。）

【达标检测】(5分钟）

作者回忆了童年生活中_____件趣事，分别是：①______________，② _____________，③ _______________ ，④__________________。其中，我最喜欢的是___________________,因为__________________________________________________________。

【拓展训练】

仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个画面。

评价

自我评价

这节课我回答了（ ）次问题，表现（ ）

老师评价

教后反思