2020年中考语文试卷分析

发布时间：2020-07-29 09:41:38 来源：文档文库

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2020中考语文试卷分析

不管你有没有做好准备，中考已经在与你短暂的相拥之后毅然决然离你而去。虽然认为学生们还有很多没有学完的知识，没有做完的试卷，没有学会的方法，但现在一切已成定局。带着些许的忐忑和期待审视熟悉中带着新意的2020年中考语文试卷，不仅感慨颇多。

1、中考试卷中存在的常规考点。

2020年中考语文试卷稳中有变，常规考点有：第一大题——字音字形、古诗文默写、名著阅读、句子衔接、材料探究。第二大题——记叙文阅读仍是散文类作品，《我的太爷老师》表现平凡人物的不平凡人格。考查的考点有：品质概括、写法探究、组材手法、主旨探究。说明文阅读：今年考查非连续性文本。考查的考点有：文本内容理解、说明思路的分析、说明内容的把握。第三大题——古诗文阅读考查《富贵不能淫》和《卖炭翁》符合考前预测的方向（向部编版新选入篇目倾斜）。《富贵不能淫》考查的考点：实词释义、句子翻译、孟子语言特点、课内外对比理解（主旨相关）。《卖炭翁》考查的考点:内容概括、语句作用分析。第四大题——写作：一个材料，两个作文题（一材拖二题），二选一。

2、今年中考出现的新考点

1. 字音题由近八年考查一组字的读音异同变为辨析注音的正确性，稍有变化，难度降低；字形打破往年多音字、形近字的考查模式，考查对象均为常见字，难度大大降低，可谓送分题。

2.名著阅读由四选一变为二选一，考查内容由原来的必考篇目《西游传》、《水浒记》向部编版新选篇目倾斜，考查了《红岩》里的人物形象小萝卜头及阅读后的情感体验；以及《简·爱》中女主人公对待爱情的可贵品质，既在意料之外又在情理之中，审题难度不大，但学生对名著情节内容没有掌握。

3.选词填空变化为关联词语填空，但难度不大。

4.现代文阅读中出现的新题：

记叙文第7小题由情节概括变为人物品质分析；第8小题考题为，阅读第6段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的？问法灵活，重在考查写作手法。第9小题，考查组材特点是新题型，学生没有训练过，做题时没有思路。第10小题，考查主旨探究，但问法新颖，审题有一定难度。

说明文以非连续性文本形式考查，内容涉及月球相关知识、月球与地球的关系等。第11小题以选择题形式考查学生对文本内容的理解能力，较为简单，只要认真阅读，细心分辨，答案显而易见。第12小题考查学生对文本行文思路的概括，为新题型，审题有难度。第13小题考查说明内容的把握，问法灵活，学生难以驾驭。详略安排的原则记叙文练习过，但说明文详略安排的题型以前从未见过

5.古诗文阅读考查篇目为《富贵不能淫》和《卖炭翁》，均为课标新增篇目。其中14题由原来的选择题变为实词词义。第19小题考查诗句在文中的作用，和现代文类似，需从内容和结构两方面组织答案。

6.写作：往年命题形式为：1.命题作文或半命题作文2.材料作文以上题目二选一，对学生习作没有明确的文体要求。今年命题形式为：给出一段关于“危机”的材料，设了两个命题：（1）写“我的危机故事”，明确要求写成记叙文。（2）写一篇议论文，写出自己对危机的看法和思考。今年作文有明确的文体要求，学生需考虑文体特点，避免写成四不像。

三、学生答题存在的普遍问题

1.字音字形掌握不够扎实，判断不准。

2.古诗词默写有错别字，因理解不到位而写错失分。

3.名著阅读因对名著不熟悉，审题不认真，不细心，答案没有条理导致失分。

4.综合性学习主要错误为结论概括不准确，宣传卡片的设计特点分析不全面。

5.记叙文阅读把人物品质分析和概括情节混淆，写作手法分析不准确，组材特点无从下手、主旨探究不够完整。非连续性文本阅读失分原因是行文思路不清、文本内容把握不准确。

6.文言文课外文段理解不到位。

四、新学期改进方案

1.字音字形常抓不懈：抓课前三分钟，抓听写、重落实。

2.古诗词默写尽量做到人人过关，首首过关。

3.名著阅读要求学生务必认真阅读除《西游记》和《水浒传》外的其他名著，加强落实。

4.现代文阅读要真正的带领学生读懂文本，重文本理解轻文体，重方法传授轻答案。