四个太阳教案（精选3篇）
四个太阳教案（精选3篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是大熊猫壹号书店为大家收集的四个太阳教案（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四个太阳教案1学习目标 1、认识挂、街等13个生字，会写园、因等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 课前准备 1、教具准备：图片，实物投影仪，多媒体课件，生字卡片。 2、学具准备：学生在美术课绘制的作品我心中的太阳。 第一课时 一、导入新课，示题质疑 1、板书课题：四个太阳。学生读课题。 2、读了课题，你想知道什么？（学生自由提问） 过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习18课《四个太阳》。 二、学生自读课文，认识生字 1、自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。 2、小黑板出示生词，检查生字读音。 a、指名教读。 b、自由认读。 c、出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 d、去掉拼音，随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、读课文，看看有几个自然段？指名分段读课文，注意要求正确朗读。 三、再读课文，了解大意 1、师读课文，提问：我画了四个什么样的太阳？（根据回答贴太阳图片） 2、你最喜欢哪个太阳？（学生自由发表意见） 3、你喜欢哪个太阳，就认真地读哪个自然段。 4、指名读书，检查读书情况。 5、喜欢读哪段就读哪段，一起合作把课文连起来读一读。 四、指导书写圆因为脸 1、出示生字卡片，巩固生字读音。 2、出示圆因为脸，指导书写。 a、口头组词，理解字义。
b、指导观察字形及其在田字格中的位置。 c、指导书写。师范写，生描红，书写。 d、评议写字情况。 五、朗读课文，感悟内容 自由朗读课文，思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？ 六、小结收获 第二课时 一、复习旧知，导入新课 课前板书课题：四个太阳。 1、出示生字卡片，复习生字读音。 2、回忆旧知：课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？（根据学生回答贴图片） 过渡：瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜哪！小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢？咱们一起到课文里去找答案吧。 二、朗读感悟，理解课文 1、自由读课文，看看你最喜欢哪个太阳。 2、小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。 3、检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。 （以下内容可根据学生回答的顺序进行教学） a、绿太阳。 你为什么喜欢绿太阳？（演示课件引导）读一读。 小结，指导朗读。引导看图或多媒体，感受绿太阳带来的凉爽。学生齐读第一自然段。 b、金黄太阳。 哪些小朋友喜欢金黄的太阳？一起读。 为什么喜欢它？（演示关于秋天景物的课件，唤起想象，激发情感） 指导朗读。引导学生了解金黄的太阳带来了丰收的季节后，指名读出自己的感受。 c、红太阳。 为什么喜欢红太阳呢？ 指导看图，齐读课文。 d、彩色太阳。 彩色的太阳送给谁？（春天） 演示课件，观察春天，引导描述春天或复习有关春天的词语。（和学习伙伴互相说，指名说） 你为什么喜欢彩色的太阳？（学生交流） 指导朗读。师问生答，读后交换。 三、拓展思维，口语交流 1、学生介绍美术课自己画的我心中的太阳。准备好后说给最要好的伙伴听。 2、全班交流。引导：你画了一个什么样的太阳？为什么这样画？想表达什么心愿？根据学生的心愿，把画送给某人或贴在黑板上。 3、老师将自己画好的太阳送给学生，并提出希望。 四、指导背诵，巩固理解
背自己喜欢的太阳所对应的自然段。引导学生课下继续背。 指导书写阳光 1、出示生字卡片，认读。 2、指导书写阳光。 a、了解阳的部偏旁和光的笔顺，练习书空。 b、指导观察字形及其在田字格中的位置。 c、练习写字。 3、展示，评议。 四个太阳教案2教学目标： 1、知识与能力：认识挂、街等13个生字，会写园、为等6个字。理解课文内容，知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万物之间的联系。 2、过程与方法：在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力，感受课文的语言的亲切、自然；在阅读、交流和思考的过程中逐步认识到一年四季气候的差异。 3、情感、态度、价值观：使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心地和美好的心愿，激发学生热爱生活的情感。 教学准备： 多媒体课件、图片。 教学重、难点： 学习生字，通过朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿，感受四季的美景。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、复习巩固 1、用生字卡片认读生字、词语。 2、全班齐读课文。 二、诵读感悟 1、听完老师的范读后，让学生说一说：文中的小画家，画了哪四种不同颜色的太阳，都送给了谁？ 2、师板书春、夏、秋、冬。你们看老师这里就有四个太阳（自制四个太阳图片），想请同学们把它们安全护送到指定的位置。 3、四个太阳全都挂在黑板上了，同学们，你们最喜欢哪个太阳？就请大声地读一读写它的那一自然段，要读得有感情，读出你的喜欢好吗？ 4、把你喜欢的太阳读给大家听听？其他同学可以闭上眼睛想象。指名读。 5、根据学生的感受，随机进行理解感悟 A、夏天──绿绿的太阳 ①你喜欢什么样的太阳？指名读。 ②小画家为什么要画绿绿的太阳呢？他有什么心愿？
