第三单元 过关检测卷
(60分钟 100分)
(一) 知识积累(47分)
1．在画线的字的正确读音下打“√”。(6分)
挑剔(tì ti) 昼夜(zhòu zòu)
咀嚼(jiáo jué) 窥视(guī kuī)
卤蛋(lǔ lǚ) 吩咐(fēn fēng)
2．看拼音写词语。(8分)
(1)wán pí( )的孩子ruò wú qí shì( )地坐在xuán yá( )边上吃gāo bǐng( )。
(2)牧场上的shēng chù( )jì xù( )低头吃草，一点儿也没有被一脸yán sù( )的主人的qì dí( )声惊扰到。
3．补充词语，并至少选三个写一段话。(6分)
相得益( ) 水光( )天
极目( )眺 悠然自( )
( )为壮观 高低( )落
辽阔无( ) 湖光山( )
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4．按要求做题。(8分)
(1)我国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
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(2)济南的泉水天下闻名。人们称济南为“泉城”。(用关联词连成一句话)
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(3)碧绿的草原一望无际。(改成比喻句)
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(4)竹篮打水——____________(先把歇后语补充完整，再用它造句)
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5．日积月累。(14分)
(1)泉水从地下往上涌，好像___________________________________。
在阳光的__________下，那珠串________________，________________，______________，仿佛有一只______________的手把它们拎到了水面上来。
(2)湖泊与湖泊之间恰似一级级________________。由此形成的一道道______________的瀑布，宛如_________
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________________，______________，蔚为壮观。
(3)书犹药也，______________________。
(4)我扑在书上，就像__________________。
(5)黄鼠狼给鸡拜年——__________________
(6)小刚犯了错误怕妈妈批评他，心里感到不安时，我们可以用歇后语______________________来形容他当时的心情。[来源:学#科#网]
6．书信格式我知道。(5分)
书信开头称呼要( )写，第二行空两格写( )，正文后的( )可另起一行写，署名应单独一行靠( )写，最后一行也要靠( )写，写清( )。
(二)能力展示(10分)
1．期中考试过后，你看到同桌王小曼的语文成绩有了很大进步，你会这样夸赞她：
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2．班上的李小刚把自己的零用钱捐给了灾区小朋友，你想这样赞美他：
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(三) 阅读天地(23分)[来源:学|科|网Z|X|X|K]
(一)庐山三叠泉
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。________________，________________。”每次吟诵这首《望庐山瀑布》，我就会情不自禁地想到庐山，想到有“庐山第一奇观”之称的胜地——三叠泉。
那年，我慕名前去庐山游览三叠泉。远远的，未见其景，先闻其声，真可谓“寒入山谷吼千雷，派出银河轰万谷”。迎接我们的是瀑布飞泻时带来的水雾，身后窄窄的阶梯的尽头便是一片开阔。
(甲)三叠泉位于五老峰下部，飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分三叠，泉飞泻而下，落差共155米，极为壮观，撼人魂魄。(乙)三叠异趣，各具特色。(丙)一叠垂直，水从二十多米一倾而下；二叠弯曲，直入潭中。站在第三叠抬头仰望，三叠泉抛珠溅玉，宛如白鹭千只，上下争飞；又如百幅冰绡，抖腾长空，万斛明
珠，九天飞洒，是庐山众多瀑布中气魄最雄伟，姿态最秀丽的奇景。
我们到此之前的一场大雨使得三叠泉更为壮美，飞瀑如发怒的玉龙，冲破青天，凌空飞下，雷声轰鸣，令人叹为观止。它从高高的山头凌空下泻，宛如一幅水帘悬挂长空，故又名“水帘泉”。据说，“水帘泉”这个雅名就是元代著名书画家赵子昂所题，并赋诗曰：“飞泉如玉帘，直下数千尺。新月如帘钩，遥遥挂碧空。”
庐山，是一座千古文化名山，三叠泉只是其中一角。庐山的山水文化，是中国山水文化的精彩折射，是中国山水文化的历史缩影。
1．在文中横线上把《望庐山瀑布》的最后两句补充完整，并说一说这两句诗用的修辞手法及其作用。(3分)
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2．《望庐山瀑布》中的“瀑布”指的是“三叠泉”吗？为什么？(3分)
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3．“上级如飘雪拖练，中级如碎玉摧冰，下级如玉龙走潭。”这句话是从文中第三自然段中抽出来的，应该放在________处。(1分)
4．选文第三自然段作者是按照什么顺序描写三叠泉的？突出表现了三叠泉怎样的特点？(2分)
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5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)[来源:ZXXK]
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(二)______________
①我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说。古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。
②春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
③夏天，蝉“热呀，热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖中玩，掀起无数浪花。蝉叫声、水声、笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
④秋天，秋风吹拂，树叶沙沙地响，白马湖也微微地起了波纹，它莫不是在给树叶伴舞？
⑤冬天，白马湖又变成了渔民们的天地。渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，我想他们大概又满载而归了吧。
⑥白马湖啊！你的景色是多么美丽，你造福人民的精神是多么可贵，你给我们的生活增添了那么多的色彩，我永远也忘不了你。
1．给文章加题目，写在文前的横线上。(2分)
2．本文描写景色的顺序是( )(2分)
A．时间顺序 B．空间顺序 C．事物发展的顺序
3．用“ ∥”给文章划分段落层次，并概括第一层的意思。(3分)
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4．用“——”画出文中直抒感情、表达中心的语句。(2分)
5．“我”为什么永远也忘不了白马湖？(2分)
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(四) 习作天地(20分)
我们伟大祖国美丽的地方很多，擦亮你的双眼，用心去捕捉周围的美景，选一处或多处你喜欢的地方，写写那里的景色。(250字左右)
第三单元过关检测卷
(一)1.ti,√ zhòu,√ jué,√ kuī,√ lǔ,√ fēn,√
2．(1)顽皮 若无其事 悬崖 糕饼
(2)牲畜 继续 严肃 汽笛
3．彰 接 远 得 蔚 错 垠 色
示例：极目远眺，在辽阔无垠的草原上，有一群马儿在悠然自得地吃着青青的草。
4．(1)我国是世界上人口最多的国家。
(2)因为济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
(3)示例：如丝绒般碧绿的草原一望无际。
(4)一场空
示例：猴子捞月真是竹篮打水——一场空啊。[来源:学§科§网]
5．(1)一串串珍珠 映照 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓 神奇
(2)天然的台阶 高低错落 白练腾空 银花四溅
(3)善读之可以医愚 (4)饥饿的人扑在面包上
(5)没安好心 (6)十五个吊桶打水——七上八下
6．顶格 问候语 祝愿语 右 右 日期
(二)示例：1.王小曼，你这次语文成绩进步真大，这与你平时的努力是分不开的，继续加油！
2．李小刚，你真是一个有爱心的人，我一定要向你学习。
(三)
(一)1.飞流直下三千尺 疑是银河落九天 运用夸张、比喻，突出瀑布的雄奇壮观。
2．不是。“三叠泉”是因为飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分三叠，故而叫“三叠泉”。从《望庐山瀑布》这首诗我们可以看出诗中的瀑布是直流而下的，不分叠的，因此不是同一个。 3.乙
4．从上到下，表现了三叠泉气魄雄伟、姿态秀丽的特点。
5．示例：表达了作者对于庐山的喜爱与赞美，对祖国大好河山的热爱。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(二)1.示例：白马湖 [点拨] 答案不唯一，既可以以描写的对象为题，也可以以作者表达的感情为题。
2．A [点拨] 文章描写景色的部分是②—⑤段，分别描写了白马湖春、夏、秋、冬四季的美景，很显然是时间顺序。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3．①∥②③④⑤∥⑥
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第一层次主要写了白马湖名字的由来。[来源:ZXXK]
4．略。 [点拨] 最后一个自然段直抒感情、表达中心。
5．因为白马湖景色美丽，能造福人民，为“我们”的生活增添了很多色彩，所以“我”永远也忘不了白马湖。
四、思路导航：描写景色，观察是关键。每一处景色都有各自的特点，要抓住它的主要特点来写，这样才能让人印象深刻。此外，在写景的基础上，可以适当抒发自己的感情，情景交融，这样写出来的文章才是好文章。 例文略。
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