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叶圣陶20句教育名言
叶圣陶20句教育名言
发布时间:2021-04-22 来源:
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叶圣陶
20
句教育名言
教育是什么?应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的
终极命
题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶,给自己的定位
永远是“一位
教师”。小编相信从他的感悟里,我们也能管窥教育的
真谛!
1
教育的最终目的在于使学生能自学自励,出了学校,担任了工作
,
一直
能自学自励,一辈子做主动有为的人。
2
关于教育的见解,千差万别,可是扼要地区别起来,也很简单。
大致
可以分为相反的两派。就教育的目标说,一派希望受教育者成为
工具,另一
派希望受教育者成为人,独立不倚的人
,
不比任何人卑微
浅陋的人。
3
我们更应该纠正的是对于考试的根本态度。现在有人要用考试为
一个
个的圈儿,把读书人的心拴住;被考试者则把它看作一道道的关
口,希望能
侥幸通得过去;这样还有什么教育的意义留存下来呢?我
们竭诚地希望负责
教育者注意:考试只能在学习的过程中占一个小小
的位置,把它过分的重
视,甚至忘却了求取知识的本义,对于学生是
无益有害的。
教育是什么
?
往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习
惯。
4
1
德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,
要养成寻求
知识和熟习技能的良好习惯;
体育方面,要养成保护健康
和促进健康的良
好习惯。
5
我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字、教读书认为终
极的
目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。
有一派心理学者
说,思想
是不出声的语言,所以语言的好习惯也就是思想的好习
惯。……教识字、教
读书只是手段,养成他们语言的好习惯也就是思
想的好习惯,才是终极的目
的。
6
教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。
假如学生进入这样
一种
境界:能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正
确的知识和
熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生所以要学要
练,就为要进入这
样的境界。
7
凡是人生的一切,从外铄得来的,虽言表名理,行合正谊,也不
过是
被动的。若是从“自觉” 得来,便灵心澈悟,即知即行。
8
儿童总要在他们的实际生活中有所需求,自己去研究解决的办
法,还
9
2
要自己证实过、经验过,才会得到真的知识。
9
3
改进教学、提高教学质量,决不应当加重学生的负担,也决不会
加重学生的负担。
10
夫儿童之非缩小的成人,言教育者罔不知之,故成人之教养与观
感虽
未必不适于儿童,要不可挹次注往,必须自儿童之立场出发,方
得谓之纯良
之儿童读物。
11
德目(德育的目的)不该是挂在口头的语言,写在纸面的文字,
而该是贯彻一切行为的态度和精神。
12
有没有单纯的空无依傍的德育?似乎没有,
德育总跟智育或者体
育结
合在一起。
13
不要盲从“开卷有益”的成语,也不要相信“为读书而读书”的
迂谈。要使书为你自己用,不要让你自己去做书的奴隶。
14
读书有三种态度:一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就是
天经地义。一种是批判的态度,用现实生活来检验,凡是对现实生活
有益处
的,取它,否则就不取。有一种是随随便便的态度,从书上学
到些什么,用
15
4
来装点自己,以便同人家谈闲天的时候可以应付,不致
受人家讥笑,认为一
窍不通。
只有做学生的学生,才能做学生的先生
16
教师和学生,无论如何不应该对立起来。教师不是专制政治下的
爪
牙,学生不是被压迫的民众。教师和学生是朋友。在经验和知识上,
彼此虽
有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
17
世界上有许多怀着理想的人被称为傻子,您对教育自有一套理
想,很
可能立刻取得傻子的徽号。但这是多么可爱多么不容易取得的
徽号啊!
18
儿童是最容易受影响的,小学教师要从各方面给他们好的影响,
使他
们往后升学或者就业都得到好处,一辈子立身处世都得到好处,
这么重要的
工作,受这么重大的信托,干这么重要的工作,只要是有
志气的人,必然会
从心底透出一句肯定的话:小学教师确实值得干。
19
在各项教育里,家庭教育是最初最基本的一项。家庭教育是基础,
基
础教育打得好不好,跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教
育绝对不
容忽视。
5
20
教育不以生活为本位而以知识为本位,是一个大毛病。
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