开发区***幼儿园区域活动评价表
时间：班级：评价人
评价项目
评价要素
围绕主题目标创设活动区，符合幼儿年龄特点，呈现各活动区的具体
活动
目标(12分
发展目标或关键性学习
经验（12分）
教育目标（6分）
目标制定能关注学习的方法，关注探索和解决问题能力的培养（3分）
设置体现新的教育价值观，体现安全第一、幼儿为本的教育理念（3分）
每班至少设置5个区域，尽可能涵盖5大领域发展目标。各区域标识
区域设置
（6分）
醒目，互不干扰（3分）
空间结构布局合理，环境温馨、舒适；能动静分离；无教师观察上的死角（3分）
区域内材料应蕴含教育目标（4分）
材料符合幼儿的实际水平和兴趣、需要，并体现领域特色（3分）充分利用乡土资源及废旧物品，幼儿参与活动区材料的收集、制作
环境创设(36分
材料提供(20分）
和管理（5分）
各活动区提供的材料数量、种类丰富，摆放、收纳有序，成品、半成品材料投放适当，方便幼儿取放及整理。（6分）
活动区的材料安全、卫生（没有锐利、有毒、易破碎的材料）（2分）
材料摆放有序，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则进区活动并有统计（4分）
规则要求（10分）
设置“进区活动卡”及区域活动规则（4分）
固定物品的取放处以符号或图一一对应的形式，幼儿能进行适当的整理（2分）
能细致观察幼儿的活动，了解幼儿的需要和发展水平（1分）
得分 