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《走进田园》综合实践活动案例
《走进田园》综合实践活动案例
发布时间:2021-01-15 来源:
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《走进田园》综合实践活动案例
【学习目标】
1
、了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况。
2
、学会说、写相关农村景物和生活情况,对田园风光的感受或活动过程
的见闻。
3
、学会在活动中提出问题,有目的地收集资料,共同讨论。
4
、学会观察大自然,发现田园景物特点。
5
、在活动中学会合作,培养创新精神。
6
、激发学生对乡村生活的热爱与赞美。
【学习重点】
1、学会说、写相关农村景物和生活情况,对田园风光的感受或活动过
程的见闻。
2、学会在活动中提出问题,有目的地收集资料,共同讨论
【学习难点】
激发学生对乡村生活的热爱与赞美。
【学习准备】
1、教师了解学生对田园的认知情况,设计建议学生活动范围和形式;
并在活动过程中给予指导。
2、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料,发掘自己感兴趣题材,
收集资料。
3、准备表演汇报时的各种用品。
【学习过程】
田园交响乐──综合性学习成果汇报会
一、导入
1、师生比赛田园诗接龙。
2、
(课件展示一段优美的田园风光,师配词)
“竹外桃花三两枝
,
春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的
田园。
我们轻轻地走在乡间的小路上
,
就会闻到瓜果的芳香
;
我们静静地坐在夜
晚的池塘边
,
就会听到青蛙的歌唱
;
我们快乐地躺在辽阔的草地上
,
就会看到成
群的牛羊。
这节课就让我们一起走进美丽田园,
(板书)
奏响田园的交响乐吧。
课前,各小组积极地准备,有的采访家人,有的亲自体验,有的上网收
集资料,今天把综合性学习的成果展示出来,大家有信心吗?
二、诗情画意话田园(小组展示)
1、相声《诗情画意话田园》──本组其他组员背诵其他诗歌
2、互动:
组员采访大家觉得我们表演得怎么样?谁也能分享一下你们知道的关于
田园的诗?
3、师小结:
古人描写的田园生活真有情趣,“采菊东篱下,悠然见南山。”让我们感到
乡村生活的宁静、舒适。
三、我的田园足迹(小组展示)
1、学生把自己以前到田园游玩的照片配上精彩的故事,向大家介绍
2、互动:
组员采访大家觉得我们说得怎么样?你也有有趣的经历和我们分享吗?
3、师小结:
我很感动,你们在田园游玩的过程中,真正亲近了田园,发现了很多新
鲜事,还能用生动的语言写下来,你们再也不是田园中的“无知少年”,而成为
了乡村小博士、小能手呢!
四、小眼睛看大世界(小组展示)
1、学生以手抄报的形式展示自己收集到的中外农村的资料,谈体会。
2、互动:
⑴你们最大的收获是什么?⑵能够向他们提问题,包括制作手抄报方面
或内容等方面的问题。
3、小结:
原来中外农村各有优势,感谢你们从各方面收集、整理资源,让我们开
拓了视野。我们也要向你们学习搜集资料的好方法,相信一定能学到更多的
知识。
五、田园生活趣味多(展示)
生展示田园食品、小朋友玩具等。
说话训练:吃马蹄,引导学生仔细品尝,把感受说出来(请一生说,师
点评按顺序讲、说具体,生同桌再练说,再请一生说)
小结:原来吃喝玩乐中都有那么多学问。
六、田园心语
过度:通过本次的语文综合性学习,我们又有了新的发现、新的收获,
请同学们为田园设计一则精彩的广告吧,让更多的人走进田园,热爱田园。
1、小组讨论──自由写作
2、汇报。
七、总结活动,回归文本
1
、总结:
2、布置作业:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe636b7b940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed444.html
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