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幼儿园大班数学教案《按规律排序》
幼儿园大班数学教案《按规律排序》
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幼儿园大班数学教案《按规律排序》
1
、鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递
性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。
2
、活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的
思维、观察、比较和初步的判断推理能力。
3
、幼儿发现生活中的规律有很多,体验到学习思维的乐趣。
活动重难点:
1
、重点
:
鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列
的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。
2
、难点:引导幼儿发现排序规律,并学习排序。
活动准备
:
课件、圆形、三角形若干、吸管节若干。
活动过程
:
一、导入,师幼听音乐,做拍手、拍脚动作,引出主题。
师:小朋友,请你听音乐跟随老师来做动作好吗?请小朋友记住
自己做过的动作。提问:刚才咱们做了什么动作?拍了几次手?
拍了几次脚?我们做的动作有什么规律?(边说边展示教具)再
往后要怎么排?小结:看来不同物体排在一起,可以按一定的规
律来排,只要看懂了前面的规律,大家就知道后面接着应该排什
么了。咱们按照这个规律再来试试看(再次放音乐,让幼儿根据
规律动手)
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页
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1
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二、幼儿自主探索物体简单的排序规律,教师观察找出幼儿
有规律的排序方法
1
、幼儿分组操作。桌上有些图形宝宝
!(
出示三角形
,
圆形图
形卡
你们看
,
它们是……?(请幼儿回答、
请你来给他们有规律的
排排队。试一试,有几种不同的排法?待会老师要请第一组和第
二组的小朋友比比赛,看看哪一组的排法更多。
2
、交流不同的排序方法。
提问:你是按照什么来排的?谁还有不同的排法?针对幼儿
的疑惑进行讨论。(教师根据幼儿的回答在黑板上记录。)宣布
第一局结果。小结:这种按照规律重复出现的现象叫做按规律排
序。
三、引导幼儿按颜色和形状等规律排序。(串彩链)师:我
们还有很多的东西可以用来排队,现在桌上有很多圆筒。老师想
让大家一起帮忙用它们来做彩链,小朋友们想做吗?下面
,
请小朋
友用桌子上的东西来自己做喜欢的彩链
!
一定要记住按规律来做
,
我们来看看哪位小朋友能做出与众不同的规律
!
(教师巡回指导)
4
、
教师小结
,
并鼓励幼儿在生活中发现规律。师:好了
,
今
天小朋友都表现得很棒、老师希望
,
下课以后
,
小朋友可以在生活
中找到更多的规律
!
第
1
页
共
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页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a7f114266bdc5022aaea998fcc22bcd126ff42f3.html
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