爱的力量阅读短文答案

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【篇一：小升初阅读训练及答案：《热爱的力量》】

子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪!

可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的球员专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居nba(英文缩写，美国篮球职业联赛)皇冠宝座，他个人享有空中飞人的美誉，并五次荣获最有价值运动员称号。

他便是饮誉世界篮坛的迈克尔乔丹。

能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来这便是热爱的力量。

练习：

1.解释下列词语。

①酷爱：

②九死不悔：

2.从文中找出与热爱篮球意思相近的词句写在下面的横线上。

3.第三自然段中球员加引号表示____________的意思，说明乔丹__________。

第四自然段中空中飞人加引号表示__________。

4.联系文章内容，说说下列句子的深刻含义。

①穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的球员专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

②命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来这便是热爱的力量。

5.把相关事物用线连起来

迈克尔乔丹 中国 《命运交响曲》

安徒生 俄国 《本草纲目》

贝多芬 美国 《伏尔加河上的纤夫》

李时珍 丹麦 《卖火柴的小女孩》

列宾 德国 《篮球运动员》

《热爱的力量》参考答案

1.①十分喜爱。

②多次死亡也不后悔，形容志向坚定。

2. ①酷爱篮球

②视篮球如生命

③爱球如痴

④他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。

⑤他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

3. 否定 并不是真正的球员 特定的称谓

4. ①这一段话生动地再现了乔丹为了能够看篮球联赛，宁愿去做别人不愿意做的事，从中可以感受到他对篮球运动的发自内心的热爱。

②每一个人在成功之路上都不是一帆风顺的，乔丹能够成功，是因为热爱给他战胜困难的力量。每一次失败，他都因为热爱他所从事的篮球运动而坚强地站起来，这是热爱的力量，他从不后悔。

5. 略

【篇二：《种爱》阅读答案】

班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话 ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户 他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来 只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日 ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货 婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来 他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的 婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人 ④他却得了绝症,肝癌 穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死 精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲 小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传

染的 我们点头说,是的,不传染的 他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑 ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水 ⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢 ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的 只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过 ⑧我们都有些黯然 春天的气息,正在蓬勃 空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开 而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 ⑨我去上班,他在半路上拦下我 那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄 他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以 他听了很高兴,说他想在小院子里种些花 你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我 见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做 ⑽我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,凤仙花,虞美人,喇叭花,一串红??他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 ⑾这以后,难得见到他 婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听 ⑿我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子 真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会 ⒀某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了 ⒁像空谷里一声绝响,让人怅怅的 我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我 那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的 ⒂我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好 原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花 而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉 (作者丁立梅,文章略有改动) 18.结合文意,谈谈你对文章题目“种爱”的理解 (4分) 19.文章第⑧段画线语句属于描写,有何表达作用?(3分) 20.品味语言,回答问题 (共6分,每小题3分) a.从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语 他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 b.比较下面原句与改句在表达效果上的不同 原句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 改句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来 21.请说说文章结尾第⒂段的作用 (3分) 22.读完文章,我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”,在我们的周围就有很多这样的人,虽然他们生活在社会的底层,不曾富有,却成为这个时代一道亮丽的风景 请结合文意,以“你,一个普通的拉车人,却??”为开头写一段话,表达你的内心感受 (60字左右)(5分) 18.示例:本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式,让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事,(1分)表现了陈家老四的善良和爱心(1分) 以“种爱”为标题,象征陈家老四以花的方式重新存活,陪伴母亲,富含诗意 (1分)题目新颖别致,吸引读者的阅读兴趣(1分) 评分意见:本题共4分,每一个要点1分 (内容概括+标题分析) 19.示例:景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家陈家老四的生命时日不多,同时寄予了“我”的怜惜和同情 而改句只用一个“坠下来”,表达效果平淡,不如原句好 评分意见:本题共3分 能答出“词语连用”或“反复”1分,表达作用2分 21.示例:结尾段写出

了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活,陪伴母亲,表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情,照应标题,深化中心 评分意见:本题共3分 内容分析1分,表达情感1分,“照应标题”“深化中心”1分 评分意见:本题共3分,景物描写1分,表达效果2分 20.a.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧着,这是对陈家老四的动作描写,通过描写他“托”花种的动作,表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱,以及他得到花种后的欢喜之情 评分意见:本题共3分 解释词语1分,表达作用2分 b.示例:原句运用反复的修辞方法,连用两个“坠下来”,暗示.示例一:你,一个普通的拉车人,却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量 你种下的是花,更是对生活的热爱,对母亲的深情 我们相信,在花的陪伴下,母亲不会孤单 示例二:你,一个普通的拉车人,却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望,凭着顽强的毅力和对生命的珍爱,用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵,使生命得以延续 你就是那道最亮丽的风景! 评分意见:本题共5分 写出对拉车人的感受3分,语言流畅1分,字数符合要求1分

【篇三：阅读练习题及参考答案】

ass=txt>一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ b ）。

a、感到辛苦b、如饥似渴c、很是无奈

3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼

舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便

2、给下列带点字选择正确的读音。

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ b ）。

a、一个人要读书、吃饭才能长身体。

b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（ 陌生 ） 喜爱（ 厌恶 ）

2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

（2）书是朋友。

扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。

3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。

4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？

答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。

1、出下列词语的近义词。

欣赏（赞赏） 忽略（忽视） 思考（思索）

2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。

3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先?然后?最后?”，请用上这些词语写一段话。

如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。

4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??

5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最后）。

6、作者的读书方法，概括讲是：（一遍又一遍地读）

五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本p25），回答问题。

1、我会写出下面词语的近义词。

稀罕（ 珍稀 ） 顿时（ 霎时 ） 分外（ 格外 ）爱惜（ 珍惜 ）

2、从 “训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。

3、按要求改写句子。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

这清白的梅花，是玷污不得的。

（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）

梅花让我想起外祖父。

（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

一枝画梅，没有什么稀罕的。

4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ c ）

a、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

b、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

c、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。

5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。

六、阅读课文p40《鲸》的第一自然段，回答问题。

1、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。

2、作者用鲸与大象作比较，说明（ 鲸的大 ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（ 重 ）。

3、选择下面句子用的说明方法，填在括号里；然后选择其中的一种说明方法写一句话。

列数字、列数字、作比较

（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ 列数字 ）

（2）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ 举例子 ）

（3）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ 作比较 ）

列数字：最大的蓝鲸，长达33.5米，体重195吨。

七、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答问题。

1、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：珍贵（ 宝贵 ）企图（ 妄图 ） 反义词：坚硬（ 柔软 ）安全（ 危险 ）

2、这两段主要讲夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。

3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 安然无恙 和 藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

4、请仿照下面的句子，用“可以??可以??可以??也可以??”写一句话。

“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 锅的用途有很多，可以煮东西，可以炒东西，可以蒸东西，也可以焖东西。

5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。

答：我的感受是：科学技术的飞速发展，给我们的生活带来了许多便利。我们更应努力学习，长大发明更先进的产品为我们的生活服务。

八、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。

1、我会按要求写词语。

反义词：爱慕（厌恶） 有用（没用） 好处（坏处） 近义词：可贵（珍贵） 体面（气派） 爱慕（喜爱）

2、父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，说明花生没有（好看的外表） ，却具有（不炫耀自己，默默奉献的精神）。

3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ c ）

a、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

b、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

c、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（不炫耀自己，默默奉献）的精神。

5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（做有用的人），不要（做只讲体面，而对别人没有好处的人）。

6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？

答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。

九、阅读《钓鱼的启示》第3——10自然段。

1、填空。

当“我”钓到大鲈鱼时，得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后，我从

中得到了深刻的启示：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、诱惑人的“鱼”指的是什么？

答：诱惑人的“鱼”指的是：吸引人的，让人动心的物或事。

3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？

答：“是”：对，正确，应该。“非”：错，不对，不该。

4、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？

答：就会想起父亲曾告诫我的话。

十、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答问题。

1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？

答：不好。因为罗列时间能说明父亲挖掘时间长而艰难，更体现了父亲执着的信念。

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的外貌描写，由此让我们感受到父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃 。

4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的承诺，儿子对父亲的信赖。

5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺。说儿子了不起是因为他对父亲非常信赖，鼓励同学，让同学先出去。

6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？

答：还表现了群众、同学之间的关爱。由此，我想到了一句话：爱满人间。

十一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答问题。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了” 也好，“糟

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