苏教版六年级数学上册1.4长方体和正方体的体积优质教学设计
长方体和正方体的体积
1.使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的
教学目标
过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单的实际问题。2.使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，
发展数学思考。
3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强学好数学的信
心。
教学
教学重点：自主探索并掌握长方体和正方体体积公式。
重难点教学难点：自主探索并掌握长方体和正方体体积公式。
学生经验：
本课学习之前，学生已经初步掌握长方体和正方体的特征，了解体积
教学资源
的意义，并认识了常用的体积单位，这是本课得以顺利展开的知识基础。教学准备：
教师准备：橡皮泥做成的长方体。
学生准备：按小组分别准备30个左右1立方厘米的正方体。一、提纲：1.什么是体积？
2.常用的体积单位有(、（）、（）。
预习设计
3.棱长是1厘米的正方体的体积的体积是（），棱长是（）
分米的正方体的体积是1平方分米，棱长是1米的正方体的体积的体积是（）。
4.用橡皮泥做长3厘米、宽2厘米、高2厘米的长方体，你有什么
办法知道这个长方体的体积是多少立方厘米？二、学习体会。学程预设
导学策略
调整与反思
一、揭示课题，认定【版块一】目标（预设2分钟）1.师：今天这节课，
1.学生认定学习内容我们来研究长方体和学习目标。2.交流预习作业。
和正方体的体积。（出示课题）
二、自主学习，建构2.交流预习作业：模型（预设10分钟）你有什么办法知道1.学习例9学习菜单：
这个长方体的体积是多少立方厘米?
（1）小组内四人用若（提示：关键是看干个1立方厘米的正这个长方体中包含方体摆出4个不同的多少个1立方厘米，长方体。
也就是可以将它切
（2）在小组内说一说成多少个棱长1厘这些长方体的长、宽、米的小正方体。）高分别是多少，并记提问：如果不切开，录在表格中。
那么又该如何去求
（3）怎么知道长方体那些物体的体积的体积?与每个长方呢?体中包含的小正方体【版块二】的个数有何联系？记1.（ 