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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-05 10:45:35 来源:
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学习资料收集于网络,仅供参考
《篮球——运球急停、急起及体前变向运球》课的设计与构思
一、指导思想
本次课的设计始终围绕《体育与健康课程标准》教学理念,以教师“乐”教、学生“乐”
学为主线来贯穿全课。从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发,注重培养学生
的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的能力。
教师作为学生的伙伴,共同参与到活动中去,帮助学生达到学习目标。通过开始部分的
篮球随意拍和游戏让学生尽快进入到课堂教学的氛围,
在落实主教材的过程中,
培养学生参
与运动的热情,充分发挥小组长和体育骨干作用,让学生充分展示自我个性,使每一位学生
能在轻松、
欢快的氛围中掌握技术、
技能,
培养学生自主学习的能力,
达到愉悦身心的目的。
二、教材分析
篮球——运球急停、急起及体前变向运球是篮球运动中最常用的基本技术之一,是全
队进攻的重要手段,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础。
在以往的教学基础上,发展学生的主动性和积极性,培养学生的自主管理、自主学习、自我
评价、合作探究、实践创新的能力。
三、学情分析
本课的教学对象是高一年级的学生,学生的身心已接近成熟,具有思考问题、分析问
题、处理问题的能力。教学中要让学生把动脑和动体很好地结合起来,给学生提供再认识所
学知识以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
四、教学目标
1
、认知目标:学生通过学习能理解本课技术的动作要领以及在篮球运动中的作用;
2
、技能目标:通过对运球急停、急起及体前变向运球的学习,初步掌握运球急停、急起及
体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。
3
、情感目标:学生能乐于参加各项练习,学习技术动作,并在练习中不断提高技术、技能,
乐于表现自我能力,能充分展示自我个性。
五、教学重点和难点
重点:运球急停、急起:跨步急停的动作要领及急停后要低运球;
变向运球:体前变向换手动作,身体重心转移迅速。
难点:上下肢的协调配合及对球的控制。
学习资料
学习资料收集于网络,仅供参考
六、教学策略
(一)教法:
(
1
)直观教学法:讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范,作到讲解和示范
相结合,讲解清楚,示范到位,使学生一目了然。
(
2
)纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
(
3
)
分层递进法:
基本练习部分由徒手——持球练习、
由原地——行进间练习
——利用标志物作为假想的防守队员的练习。
动作由简单到复杂,
内容由
易到难,循序渐进的递进方法。
(二)学法:
(
1
)游戏法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
(
2
)尝试法:使学生在多次的尝试练习中掌握技术、改进技术。
(
3
)评价法:通过自我评价、同伴评价发现问题,解决问题,进一步启发学生
的学习兴趣。
(三)教学组织策略:在组织上,由浅入深,循序渐进,通过分组练习和集中练习相结合的
方法,结合教师的讲解示范和学生的积极练习完成教学。
七、教学过程
1
、引起注意阶段:
(
1
)学生按要求集合整队(
2
)向学生问好(
3
)检查着装(
4
)宣布课的
内容及任务(
5
)安排见习生
2
、
课题导入与热身阶段:
(
1
)
课题导入:
①教师询问学生是否知道课前的
CUBA
主题音乐
《相
信自己》②教师调动学生情绪。
(
2
)慢跑热身:①教师说明跑的形式和要求
②教师在学生慢跑时
给出信号。
(
3
)球性练习:①讲解、示范练习内容,同时在学生练习中提出要
求②语言提示学生练习③教师积极参与并加以语言鼓励。
3
、学习掌握阶段:
(
1
)学习运球急停、急起:①教师讲解示范同时设疑(提问:运球急停、
急起在什么时候采用?)
②组织学生徒手练习
③组织学生持球进行练习
④组织学生运用标志物运球练习
⑤组织优秀学生展示
⑥教师巡回观察
指导。
(
2
)学习提前变向运球:①讲解示范
②组织学生练习(原地换手运球、
原地左右手交替运球、
利用标志物做体前换手运球的练习)
③巡回指导,
发现问题并及时纠正④集合讲解并请优秀同学展示。
学习资料
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc8e1308b5360b4c2e3f5727a5e9856a561226c2.html
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