2018届高三语文备课组工作计划

发布时间：2018-07-19 09:09:11 来源：文档文库

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2018届高三语文备课组工作计划

2017-2018学年

一、指导思想

以学校课堂教学改革要求为指导，依据教学大纲和考试说明，结合学生的实际水平，组织实施高效课堂导学模式，力争高考语文取得优秀成绩。以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力创建高效课堂。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力，力争2018届高考再创辉煌。

二、基本情况

1、学生情况分析：

本届学生整体水平不高，语文基础较薄弱，知识迁移能力不强。另外，许多学生对全国卷的考点和命题形式不熟悉，导致对学习的重难点把握不准。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教师情况分析：

本届高三语文备课组共14位教师，既有经验丰富的中年教师，也有精力充沛、思维活跃的年轻教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内中年教师指引方向，青年教师挑大梁，积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的团队。

三、工作目标

1、强化学生语文学习意识，优化语文学习方法，全面提高学生语文学习成绩，争取明年高考语文平均分达到全省平均水平。

2、强化学生的知识积累与能力训练，提高学生的应试能力。

3、强化新课改意识，全面推行高效课堂导学模式，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

（一）做好常规教学工作，圆满完成教学任务。

1、精心备课。认真钻研教材，深入研究新课标卷，把握复习的重点与策略，深入备课，保证备课质量。本学期每位老师至少要完成2小考点备课任务。

2、积极听课。互相学习，交流经验，每周至少听课1节，并且参与评课。

3、轻松上课。实施高效课堂导学模式，控制好讲的时间，做到精讲精练，提高课堂教学的效果。

4、作业与考试。认真执行教导处对高三作业测试的规定，每周一次限时训练，每周一次作文训练。单周小作文，双周大作文，要做到写前辅导，写后评讲。同时做好月考的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

（二）精心设计好导学稿，创建高效课堂。

1、强调精讲,变抢时间为比效率。　　

深入研究近几年的高考试题（全国新课标卷），寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时结合考试大纲和学生的实际来确定教学目标与内容，做到有的放矢地复习，发挥课堂教学的最大功能。

2、精选习题，变多练为精练。　　

为提高导学稿的质量，教师应认真筛选习题，在“精”字上下功夫，做到多中求少，少中求精，加强针对性、典型性和新颖性。　　

3、引导学法，变学会为会学。　　

导学稿的设计要突出方法的引导、规律的归纳，让学生学会归纳知识、总结方法。同时定期开展学生学法经验交流，让学生逐步掌握学习方法。　

（三）强化作文训练，提高学生应试作文能力。

作文训练重点在于训练学生审材立意的准确、语言表达的简洁、方法技巧的熟练、思想认识的深刻。　　

1、加强审题能力训练。特别是新材料作文审材立意训练；

2、引导学生关注生活，思考人生，不断积累素材，丰富思想，提高认识能力；

3、加强创新思维训练，拓展学生思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规范文的基础上，鼓励创新；

4、注重表达，强化言简意赅的语言训练；

5、根据学生写作中存在问题，确定好作文训练内容。

（四）开展课外阅读活动，扩大学生知识面。

利用课前5分钟检查学生阅读的受获，可搞读书心得的演讲或写作素材汇报活动。教师要精选一些时文、文言文、优秀作文、写作素材印发给学生阅读，让他们朗读优美的词语、富含哲理的句子及名言。这样，既可以积累写作素材，又锻炼学生的表达能力。期中搞一次古诗文默写比赛。　

（五）向集体备课要质量，不断完善导学稿。　

集体备课需要教师有合作的态度、全局的观念，集思广益，充分发挥集体智慧。否则也只是流于形式。

1、端正态度，提高集体备课质量。每周三下午进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，研究每个考点导学稿的设计，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，并作好集体备课记录。

2、分工合作，减轻工作压力。负责主备任务的教师务必在周三的集体备课活动前设计好导学稿，在集体备课中说明自己设计的思路与意图，其他组员也要提出建议，主备老师要集思广益，综合意见修改导学稿，经过课堂实践后还要进行教后反思，不断完善导学稿。

3、加强专题研究。每一专题安排一个题组长、几名成员负责该专题研究，把握好全国卷的复习重难点和命题方向。具体分工见附表3

五、时间、进度安排

（一）第一轮：板块训练阶段

时间安排：2017年8月1日至2018年1月中旬（湛江一模前）

复习任务：各板块基本知识、基本技能、基本方法

复习内容：古诗文阅读、现代文阅读、语言文字综合运用、写作基础训练

复习资料：《新课标》《南方新高考》及教师重新修改的导学稿

复习重点：

1.现代文阅读

论述类文本在新课标卷的命题形式是选择题，强调信息筛选、推断、迁移等能力的考查，复习的重点是让学生读懂文意，明辨选项的设题陷阱，做出正确的选择，最大限度获取有效分。文学类文本主要复习小说，实用类文本主要复习人物传记。目的是培养学生整体阅读意识、文体意识、审题意识和答题意识，提高学生对文本内容的准确解读和对文本信息的筛选和处理的能力。

2.古诗文

高二下学期已经复习了“如何读懂诗歌”，再用二周时间查漏补缺，巩固提升。

文言文阅读的复习，要回归课本，夯实基础，要求学生积累课内重点文本文言知识，阅读20篇课外文言文，重点落实120个实词、文言断句、特殊句式、词类活用等知识点，准确翻译文言文。

早读规定内容，要求学生背诵默写，小组长批改，老师抽查。（另附表格）

3.语言文字运用

主要复习词语（成语）运用、病句、语序连贯、仿用、变换句式、图文转换、语言连贯。

晚读时间或学生空余时间，完成教师额外编写的天天练，每天完成一篇，老师随时抽查。

4.作文

坚持训练新材料作文，改变之前重思维训练的方向，转向思想、技巧训练，大小作文按单双周进行，单周小作文，一帮助学生积累素材，二训练技巧；双周大作文，堂上完成。参考《新课标》《南方新高考》，每次大、小作文专题安排如下：

具体安排：

第一轮：全面复习（7大专题）　　

1、古诗文默写和文言文阅读	（1-5周）　【月考】
2、语言文字运用	（第6-7周）【湛江调研考试】
3、论述类文章阅读	（第8周）
4、古代诗歌鉴赏	（第9-10周【月考】
5、文学类、实用类文本阅读	（第11-16周【月考】）
6、语言综合运用	（第17-22周【湛江一模】）
7、作文作文训练	（每周按计划贯穿进行，老师轮流命题）

（二）第二轮：查漏补缺阶段

1、时间：2018年2月至2018年4月中旬（湛江二模前）。

2、复习任务：图文转换、传记、散文、报告和科普

3、训练内容：二轮复习资料及导学稿

（三）第三轮：重点复习阶段

1、时间：2018年4月中旬至2018年5月中旬（湛江二模前）。

2、复习任务：巩固重要考试板块，着重总结、点拨、强化练习

3、训练内容：三轮复习资料及导学稿

4、训练要求：考（练）、讲评、纠错结合，着重训练提高学生答题速度，着力提升学生准确、规范作答能力，确保得分板块少失分、不失分。

5、具体安排：三大专题

（1）古代诗、文阅读：鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容观点态度；增强文言综合阅读的能力，进一步加强文言翻译的能力。（第1-3周）　

（2）现代文阅读：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。（第4-6周【月考】）

（3）语言综合运用的情景表达及应用文体写作（第7-9周）

（4）作文复习与训练：高考作文的审题、新材料作文的立意、高考议论文的结构技法。（第10-12周【湛江二模】）

（四）第四轮：模拟、套题训练阶段

1、时间：2018年5月中旬至2018年5月底。

2、复习任务：促进知识迁移和解题熟练化（套题训练同时贯穿平时）

3、训练内容：各地模拟试题精选精编套题

4、训练要求：综合训练、实战检测、培养技巧、回归课本、查缺补漏、心理调节

5、具体安排：

以全国名校模拟考试试卷以及选订的资料为主，精练精讲，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。以整合学生整体答卷能力为目的，调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点的失误。　

六、备考协作

1.天天练

2.限时训练（循环）

训练次数	第一轮训练内容	出题老师
第1次	专题复习对应考点	曾某某 8.7
第2次	专题复习对应考点	曹某某 8.14
第3次	专题复习对应考点	陈某某 8.21
第4次	专题复习对应考点	陈某某 8.28
第5次	专题复习对应考点	邓某某 9.4
第6次	专题复习对应考点	符某某 9.11
第7次	专题复习对应考点	李某某 9.18
第8次	专题复习对应考点	全某某 9.25
第9次	专题复习对应考点	苏某某 10.2
第10次	专题复习对应考点	王某某 10.9
第11次	专题复习对应考点	王某某10.16
第12次	专题复习对应考点	杨某某10.23
第13次	专题复习对应考点	周某某10.30
第14次	专题复习对应考点	庄某某11.06
第15次	专题复习对应考点	曾某某 11.13
第16次	专题复习对应考点	曹某某 11.20
第17次	专题复习对应考点	陈某某 11.27
第18次	专题复习对应考点	陈某某 12.03
第19次	专题复习对应考点	邓某某 12.10

训练次数	第二轮、三轮训练内容	出题老师
第20次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	符某某 03.02
第21次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	李某某 03.09
第22次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	全某某 03.16
第23次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	苏某某 03.23
第24次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	王某某 03.30
第25次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	王某某 04.06
第26次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	杨某某 04.13
第27次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	周某某 04.20
第28次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	庄某某 04.27
第29次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	曾某某 05.04
第30次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	曹某某 05.11
第31次	文言文+实用类（新闻、传记）+诗歌+默写	陈某某 05.18
第32次	论述类+文学类（小说、散文）+诗歌+默写	陈某某 05.25

3、月考出题、月考作文批改

训练次数	小组长	组员
第1组	周某某	苏某某、符某某、陈某某
第2组	庄某某	邓某某、全某某、杨某某、王某某
第3组	李某某	王某某、陈某某、曹某某、曾某某

4、阅读积累

阅读次数	阅读内容	资料整理老师
第1次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曾某某 8.7
第2次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曹某某 8.14
第3次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 8.21
第4次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 8.28
第5次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	邓某某 9.4
第6次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	符某某 9.11
第7次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	李某某 9.18
第8次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	全某某 9.25
第9次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	苏某某 10.2
第10次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	王某某 10.9
第11次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	王某某10.16
第12次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	杨某某10.23
第13次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	周某某10.30
第14次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	庄某某11.06
第15次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曾某某 11.13
第16次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曹某某 11.20
第17次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 11.27
第18次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 12.03
第19次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	邓某某 12.10
第20次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	符某某 03.02
第21次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	李某某 03.09
第22次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	全某某 03.16
第23次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	苏某某 03.23
第24次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	王某某 03.30
第25次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	王某某 04.06
第26次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	杨某某 04.13
第27次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	周某某 04.20
第28次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	庄某某 04.27
第29次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曾某某 05.04
第30次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	曹某某 05.11
第31次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 05.18
第32次	1首古诗词+1篇世说新语+1篇现代经典+1篇典范作文	陈某某 05.25

5、大作文学习及时评整理

次数	学习内容	负责老师
第1次	材料作文材料的分类	曾某某、王某某
第2次	写作范围与写作角度	曾某某、王某某
第3次	事例型材料审题立意	曾某某、王某某
第4次	现象型材料审题立意	曾某某、王某某
第5次	寓意型材料审材立意	曾某某、王某某
第6次	观点型材料审题立意	曾某某、王某某
第7次	任务驱动型读者意识	曾某某、王某某
第8次	议论文引议联结模式	曾某某、王某某
第9次	议论文起承转合模式	曾某某、王某某

6、导学稿设计整理

导学稿编号	第一轮复习内容	设计课时	制作老师
gsyw01	诗文默写	2课时	陈某某、曾某某
gsyw02	成语辨析	2课时	曹某某、陈某某
gsyw03	病句其一	2课时	周某某、苏某某
gsyw04	病句其二	2课时	周某某、苏某某
gsyw05	语句排序	2课时	李某某、王某某
gsyw06	语句复位	2课时	符某某、陈某某
gsyw07	连贯主观	2课时	庄某某、杨某某
gsyw08	语言得体	2课时	邓某某、全某某
gsyw09	文言起始	2课时	邓某某、全某某
gsyw10	实词其一	2课时	邓某某、全某某
gsyw11	实词其二	2课时	邓某某、全某某
gsyw12	文言虚词	2课时	曹某某、陈某某
gsyw13	文言断句	2课时	周某某、苏某某
gsyw14	句式其一	2课时	曹某某、陈某某
gsyw15	句式其二	2课时	曹某某、陈某某
gsyw16	文言翻译	2课时	李某某、王某某
gsyw17	分析综合	2课时	符某某、陈某某
gsyw18	起始人物	2课时	庄某某、杨某某
gsyw19	景物事物	2课时	庄某某、杨某某
gsyw20	修辞手法	2课时	周某某、苏某某
gsyw21	表达方式	2课时	周某某、苏某某
gsyw22	表现手法	2课时	周某某、苏某某
gsyw23	诗歌情感	2课时	符某某、陈某某
gsyw24	诗歌语言	2课时	符某某、陈某某
gsyw25	论述其一	2课时	李某某、王某某
gsyw26	论述其二	2课时	李某某、王某某
gsyw27	非连续一	2课时	邓某某、全某某
gsyw28	非连续二	2课时	邓某某、全某某
gsyw29	新闻综合	2课时	庄某某、杨某某
gsyw30	新闻探究	2课时	庄某某、杨某某
gsyw31	散文结构	2课时	李某某、王某某
gsyw32	散文语言	2课时	李某某、王某某
gsyw33	散文技巧	2课时	李某某、王某某
gsyw34	散文意蕴	2课时	符某某、陈某某
gsyw35	散文标题	2课时	符某某、陈某某
导学稿编号	第二轮复习内容	设计课时	负责老师
gsyw36	小说环境	2课时	李某某、王某某
gsyw37	人物特征	2课时	李某某、王某某
gsyw38	人物作用	2课时	李某某、王某某
gsyw39	小说情节	2课时	符某某、陈某某
gsyw40	小说主题	2课时	庄某某、杨某某
gsyw41	小说标题	2课时	庄某某、杨某某
gsyw42	图标转换	2课时	曹某某、陈某某
gsyw43	漫画转换	2课时	曹某某、陈某某
gsyw44	徽标转换	2课时	曹某某、陈某某
gsyw45	选关联词	2课时	邓某某、全某某
gsyw46	谦敬得体	2课时	邓某某、全某某
gsyw47	逻辑仿用	2课时	周某某、苏某某
gsyw48	选用仿用	2课时	周某某、苏某某
gsyw49	分析判断	2课时	庄某某、杨某某
gsyw50	传记形象	2课时	庄某某、杨某某
gsyw51	手法语言	2课时	符某某、陈某某
gsyw52	写作意图	2课时	邓某某、全某某
gsyw53	报告科普	2课时	曹某某、陈某某
导学稿编号	第三轮复习内容	设计课时	负责老师
gsyw54	论述文本	2课时	庄某某、杨某某
gsyw55	古代诗词	2课时	李某某、王某某
gsyw56	文言文	2课时	周某某、苏某某
gsyw57	现代小说	2课时	符某某、陈某某
gsyw58	现代散文	2课时	曹某某、陈某某
gsyw59	人物传记	2课时	邓某某、全某某