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人音版小学三年级音乐下册《帕米尔,我的家乡多么美》名师教案
人音版小学三年级音乐下册《帕米尔,我的家乡多么美》名师教案
发布时间:2023-04-07 15:47:59 来源:
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《帕米尔,我的家乡多么美》名师教案
教学目标
:
对比聆听《帕米尔,我的家乡多么美》
《在那桃花盛开的地方》这两首歌曲,
感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。了解女高音、男高音的音色特点,知道这
两种人声的分类。
教学重点:
通过听一听赞美家乡的歌曲,激发学生的爱家之情,表达对家乡的赞美与
热爱。
教学难点:
了解女高音、男高音的音色特点,知道这两种人声的分类。
课型:
欣赏课
教学过程:
一、
新课导入
复习已学过的人声分类。设问:我们已经知道的人声分类有哪几种?(男声、女声、
童声)
导入学习音乐新知识:我们可以把女声、男声再根据他们音域和音色的不同分为:女
高音、女中音、男高音。现在老师播放几首歌曲,请你听一听他们分别属于哪种人声?
二、聆听歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》
(一)说说这首歌曲的演唱音色属于哪种人声?其音色有什么特点?
讨论后小结:这首歌曲属于女高音,其声音特点是音区高,声音明亮、清脆。
(二)再听歌曲,感受歌曲表达的感情。
设问:你知道帕米尔在哪里吗?(帕米尔是地处新疆的一个高原,可简要描述那里的
风土人情。
)
从哪里感受到“我”的家乡美?(可以从歌词、
音乐两方面让学生自由讨论,
谈谈自己的感受。
)
(三)观看
ppt
课件感受帕米尔的美
为了大家能进一步了解拍米尔的美,老师给大家带来了几张图片,大家来看一看。
(四)聆听笛子和手鼓版本的《帕米尔,我的家乡多么美》
美丽的帕米尔高原上生活着能歌善舞的塔吉尔人民,他们给我带来了一首鹰笛和手鼓
1
/
2
合奏的《帕米尔,我的家乡多么美》
(五)观看音乐视频《帕米尔,我的家乡多么美》进一步感受帕米尔风光。
看着画面欣赏歌曲,感受歌曲的甜美和对帕米尔的热爱之情。随录音轻轻哼唱歌曲
三、聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》
(一)谈话导入:唐代大诗人杜甫曾经在诗中这样写道:
“露从今夜白,月是故乡明”
,
故乡,是生我养我的地方,无论我们走到哪里,故乡永远是我们心中最深情向往的地方。
1984
年,男高音歌唱家蒋大为带着《在那桃花盛开的地方》这首歌,首次登上了中央电视
台春节联欢晚会的舞台,引起了强烈的反响,这首歌很快在全国流传开来。
(二)
播放
ppt
视频让学生说说对歌曲的理解和感受。
说一说歌曲歌唱的内容是什么?
表达了怎样的思想感情?(驻守边疆的战士们虽然远离家乡,但心中依然向往着家乡,为
了美丽的故乡,为了故乡的明天更加美好,愿意驻守在最艰苦的地方。
)
(
三
复听歌曲
从音乐的角度来进一步感受歌曲的感情。
设问:除了从歌词上我们理解和感受到边防战士对故乡的热爱之情,从音乐上我们可
以从哪里感受到?比如:歌曲采用了什么演唱方式?属于哪一种人声?这种声音有什么特
点?(独唱;男高音;开朗、豪放、昂扬。
)这样的演唱形式和声音对表现歌曲的感情有什
么作用?
(四)再次播放歌曲
在听到最高音的地方举手表示,从哪里感受到“我”的家乡美?(可以从歌词、音乐
两方面让学生自由讨论,谈谈自己的感受。
四:小结
同学们
,
我们今天分别欣赏了《在那桃花盛开的地方》和《帕米尔,我的家乡多么美》
两首作品
,
通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征
,
希望同学们回去后根据所学的知识
收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享。
2
/
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbddc3f5ff0a79563c1ec5da50e2524de518d03d.html
《人音版小学三年级音乐下册《帕米尔,我的家乡多么美》名师教案.doc》
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