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九年级第二学期班主任工作计划
九年级第二学期班主任工作计划
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九年级第二学期班主任工作计划
,
社会和将来。我们对孩子的教育不仅完成升学任务,还要塑造学
生的人格,不仅要对学生负责,还要对将来负责。中学教育是学生生
活中的一个片断,后继教育仍有很多。所以,我们应教育学生热爱生
活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生活的美好
蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们思想品质;不仅
要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。所以,我们
对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视和忽视。
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,言传身教,以诚取信
孔子说过“其身正,不令而行;其身不
正,虽令不行”。言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。
在我们耳边,常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求
我们做到”。可见,我们的言行对学生有多大的影响。所以,当我们
要求学生做到,我们自己应该首先做到。“金无足赤,人无完人”,
我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点,用我们自己真诚,去唤
起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任,应该不断加强自我修
养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身
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作责,一视同仁,让学生信服,增强自身的亲和力,使自己的非权力
性影响持久而深远。
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,注重加强对后进生的教育工作
后进生常是很多人歧视的对
象,老师叹气,学生瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习
成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗”的角落。实践告
诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;
教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道“无论孩子多差,
他也一定仍有自己的特长”。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,
但是,我们可以设法帮助一个孩子克服他们的缺点,帮助他们树立人
生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。
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,付出爱心与严格要求的统一
付出爱与严格要求不可偏废。爱
心是伟大的,但是绝对不是万能的。我们不妨想一下:孩子与父母之
间的感情联系是天性,是与生俱来的,我们能说他们的父母不爱他们
吗?可是,为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢?所以对孩子付
出的爱应该是一门艺术,何时付出、怎样付出,付出后怎样让学生明
白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。如
果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子,大都不是缺少爱,
或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以
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为是理所当然。所以,很多时候,我们的教育离不开严格要求。当
然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。
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,经常与家长联系,建立与学生家长的良好关系
家长评论学校
是从班主任开始的,因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程
度,对学校、对班级、对教师的影响都很大,他们认可你或反感你,
他们都会替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要,家
长信认你即使有时你的工作有些失误,他们也可以谅解你。我们班主
任向学生家长说学生在校做的任何事,家长都能够感觉到你对他孩子
的关注。有位学生家长说:“张老师,你的电话一来,我就知道我家
小孩子学习成绩上出了问题,因为我知道,我的小孩子应该不会有其
他方面问题,我很感谢你对我孩子的关注和教育”。可见,我们与家
长的联系真的很重要。
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,尊重学生,关爱学生
冰心说:“有了爱便
有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任首要天
职。如何育人?我认为爱是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人
格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等,然后
对症下药,帮助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我
们作为班主任,能够努力做到能象一个真正朋友一样,重视、欣赏学
生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他
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们的喜乐。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育
专家常说:“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础”。参照我
们自身的经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他
可以会有惊人的潜力和爆发力。
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内容。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb83ebfe7175a417866fb84ae45c3b3566ecddd9.html
《九年级第二学期班主任工作计划.doc》
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