大班数学活动《有趣的四等分》
设计意图
生活中处处有数学的影子，等分是幼儿日常活动中经常接触既熟悉又陌生的知识。如生日时切蛋糕，剪纸手工，日常冲茶饮水等。本班幼儿已学会二等分，在这基础上学习四等分是这次活动的目的和意义。
活动目标
1、理解四等分的含义，知道等分后整体与部分的关系。
2、探索发现各种几何图形和有规则物体四等分的方法，发展观察力及解决问题的能力。
3、能与同伴商量合作完成操作，体验数学学习的乐趣和价值。
重点难点
重点：理解整体与部分的关系。
难点：探索发现几种物体的四等分方法。
活动准备
1、教具：长方形蛋糕；圆形、正方形及长方形的纸；剪刀；教学PPT。
2、学具：各种绳子、剪刀；茶水、水杯；糖果、小盘；白糖、小勺、杯子。
3、知识准备：幼儿学会二等分，掌握几种二等分的操作方法。
活动过程
一、复习二等分，巩固理解等分的含义。
1、出示圆形纸，请幼儿说说如何进行二等分。
2、幼儿回答后，教师示范把圆形纸剪成两半。
3、请幼儿想办法验证是否一样大。
二、学习四等分，理解整体与部分的关系。
1、出示正方形，请幼儿讨论如何进行四等分。
2、幼儿讨论后，请幼儿动手操作，鼓励幼儿想出不一样的等分方法。
3、操作活动后，请个别幼儿介绍自己等分方法。
4、讨论等分后整体与部分的关系
5、教师小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫做四等分。四等分后的每一份都是一样大或一样多的，每一部分都比原来的整体小或少，但把等分后的各部分合起来它还是和原来的整体一样大，一样多。
三、尝试对不同材料的物体进行四等分。
1、出示长方形的蛋糕，请幼儿讨论该蛋糕怎么进行四等分。
2、教师示范切蛋糕后引出各组的操作材料及要求。
茶水四等分、糖果四等分、绳子四等分、白糖四等分
3、幼儿操作，教师巡回指导，启发幼儿想出不一样的分法。
4、请个别幼儿来介绍自己的操作情况。
5、教师小结：
我们今天操作的物品不一样，在进行四等分时所采用的方法方式有时也会不相同，验证的方法也不相同。生活中我们还有好多东西经常需要进行等分，但我们只要开动脑筋，记住分出来的四份都是一样大或一样多，这四份合起来还是和原来的整体一样的就行了。
延伸活动：
在班里的数学区中投放几种生活物品，让幼儿继续对物品进行四等分。
活动反思
本次活动选用的材料都是幼儿生活中随处可见的物品，使幼儿探索四等分时可以调动已有的生活经验解决问题，从而体验到知识可以帮助人们解决生活中的难题。探索过程中幼儿们通过协商、谈论、尝试并一一检验，各组都顺利完成操作，经过交流和分享幼儿收获到的不仅是单一的操作方法，而是学会用多种方法解决同一个问题。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb0738dda9956bec0975f46527d3240c8547a1cf.html
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