六年级毕业复习练习题(五)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 班级： 姓名： 得分：
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、 积累与运用（53分）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 （一） 看拼音写词语。（10分）
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 páo xiào cè huì suì dào wán bì guī zhào
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 gěng yè tān lán tuò mò shēng míng què qǐ
（二）比一比，再组词。（8分）
缓（ ） 嫌（ ） 瓣（ ） 蜷（ ）
暖（ ） 镰（ ） 辫（ ） 倦（ ）
砌（ ） 伶（ ） 翘qiáo( ) qiào（ ）
彻（ ） 拎（ ） 载zǎi( ) zài （ ）
（三） 按要求写成语（选做8个）。（4分）
例：神采奕奕（ABCC）
仪表（ ）（ ） 忧心（ ）（ ） 文质（ ）（ ）
例：浑然一体（含有“然”字）
（ ）（ ）醒悟 （ ）（ ）大悟 大义（ ）（ ）
例：山南海北（含有反义词的）
（ ）极生（ ） （ ）顾（ ）盼 深（ ）浅（ ）
（四） 填上合适的词。（6分）
一（ ）火柴 一（ ）队伍 一（ ）拖鞋
（ ）的历史 （ ）的曹操 （ ）的诸葛亮
（ ）地唱歌 （ ）地凝望 （ ）地创作
高兴得（ ） 激动得（ ） 悲哀得（ ）
（五） 辨析词语，选择合适的填在括号里。（7分）
发展 发挥 发扬
共产党员要（ ）先锋模范作用，（ ）艰苦奋斗的精神，为（ ）社会主义经济做出贡献。
推托 推卸 推辞 推让
1、秦王要赵王鼓瑟，赵王不好（ ），只好鼓了一段。
2、他们俩互相（ ），结果错失良机。
3、工作出现问题，我们不能（ ）责任。
4、她（ ）嗓子坏了，怎么也不肯唱歌。
（六） 在括号里填上合适的关联词语。（3分）
（ ）你没有获胜的把握，（ ）不要随意的接受这个任务。
（ ）你有获胜的把握，（ ）要三思而后行。
（ ）你有获胜的把握，（ ）领导把这个任务交给你。
（七） 按要求写句子。（6分）
1、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。（缩写句子）
2、同学们上课。（扩写句子）
3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
4、桑娜收养了西蒙的孩子。
改为“把”字句：——————————————————
改为“被”字句：———————————————————
5、语文对我最感兴趣，所以上语文课我总是特别专心。（修改病句）
（八）判断下列句子使用了什么修辞手法。（3分）
1、黄河掀起了万丈狂澜。（ ）
2、我们会忘记母校的老师吗？不，永远不会！（ ）
3、蜜蜂在花丛中边歌边舞。（ ）
（九）给下面的句子加上标点符号。（6分）
1、小明是我的朋友
2、这里的景色太美啦
3、卡特大声问牛顿 风车为什么会转你能讲出道理吗
4、安徒生童话 格林童话 伊索寓言 都是我爱看的图书
5、漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊 绿得仿佛一块无瑕的翡翠
二、阅读理解
（一）读下面一段话，完成段后问题。（6分）
花虽多，但是没有奇花异草。‖珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的花养好，我还没有那么大的本事。‖因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
1、文中已用“‖”分为三层，请你写出每层的意思。（3分）
第一层：————————————————————————[来源:学*科*网Z*X*X*K]
第二层：————————————————————————
第三层：————————————————————————
2、读下面的句子，给带点的字选择正确的意思，填在括号里（只填序号）。（3分）[来源:Zxxk]
“好”的解释有：A、让人满意的，跟“坏”相反。B、完成。C、容易。D、很。E、用在动词后，表示完成或达到完善的地步。F、友爱。
（1）在这种气候里，想把南方的花养好，我还没有那么大的本事。（ ）
（2）北京的气候，对养花来说不算很好。（ ）
（3）我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。（ ）
（二）阅读短文，完成文后问题。（11分）
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？[来源:学§科§网]
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分）
常识（shíshì） 妩媚（méi mèi） 悲怜（lián lìn）
不幸（xìng xíng） 厚爱（hòuhoù） 畸形（jī qí）
2.根据文章内容选择正确的答案。（2分）
（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ）
A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是[来源:Zxxk][来源:Z.xx.k]
（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ）
A.无翼鸟无翼
B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C.早先曾遨游于高空
D.不会自己觅食
3．文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）（1分）
A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整B.交待了无翼鸟辉煌的历史
C.主要是为了介绍无翼鸟的知识
D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
4.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）
5.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的
一项是（ ）（2分） A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
6.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？（1分）
三、作文（30分）
从下面两个题目中任选一个，按要求一篇400字左右的作文。注意书写工整，行款格式正确，卷面整洁。
1、向大家推荐你喜欢的一本书，让大家读了你的文章，也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。不过动笔之前先想一想，这本书有哪些吸引我的地方？我想按什么顺序来给大家介绍？
2、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/faaa3abcef06eff9aef8941ea76e58fafab045a6.html
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