新人教版2020届九年级下学期语文第一次模拟考试试卷(II)卷

新人教版2020届九年级下学期语文第一次模拟考试试卷（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共4题；共8分)

1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）

A . 归省（shěng）     羁（jī）绊       蓦（mù）然       船橹（lǔ）

B . 行（háng）辈      斡（wò）旋       闭塞（sè）       恬（tián）静

C . 撺掇（duō）       亢（kàng）奋     晦（huì）暗      糜（mǐ）子

D . 凫（fú）水        连翘（qiào）     褶（zhě）皱      幽悄（qiāo）

2. （2分）选出下面划横线成语使用不当的一项（ ）

A . 看到他这种滑稽的表情，坐在一旁的观众忍俊不禁地笑起来。

B . 生活对于任何人都非容易事，我们必须有坚忍不拔的精神。

C . 每天夜晚，白兔都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

D . 我从丈夫温和沉静的性格中获益匪浅。

3. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ）

A . 中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。

B . 阳光明媚、四季花香的攀枝花，正张开热情的双臂迎接着八方来客。

C . “世界园艺博览会”5月在中国北京举行，每天参观的人数超过10万左右。

D . 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

4. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）

古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，________；植物学家把它归到某类某科里，________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地________以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。

①观赏它的苍翠的颜色

②思量它何以活得这样老

③思量怎样去买它、砍它、运它

A . ①②③    

B . ②①③    

C . ③②①    

D . ①③②    

二、 现代文阅读 (共3题；共23分)

5. （6分）阅读下面的文章，回答下列小题。

过去的生活

王安忆

①有一日，走在上海虹桥开发区前的天山路上，在陈旧的工房住宅楼下的街边，两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅，铝锅看上去已经有年头了，换了底，盖上有一些瘪塘。

②这老太对那老太说，烧泡饭时不当心烧焦了锅底，她正要去那边工地上，问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话，她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条，就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的，她们生活在高科技的现在，却过着具体而仔细的生活，那是过去的生活。

③那时候，生活其实是相当细致的，什么都是从长计议。在夏末秋初，豇豆老了，即将落市，价格也跟着下来了。于是，勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆，捡好，洗净。然后，用针穿一条长线，将豇豆一条一条穿起来，晾起来，晒干，冬天就好烧肉吃了。用过的线呢，清水里淘一淘，理顺，收好，来年晒豇豆时好再用。缝被子的线，也是横的竖的量准再剪断，缝到头正好。拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。农人插秧拉秧行的线，就更要收好了，是一年之计，可传几代人的。电影院大多没有空调，可是供有纸扇，放在检票口的木箱里。进去时，拾一把，出来时，再扔回去，下一场的人好再用。这种生活养育着人生的希望，今过了有明，明过了还有后，一点不是得过且过。不像今天，四处是一次性的用具，用过了事，今天过了，明天就不过了。

④梅雨季节时，满目的花尼龙伞，却大多是残败的，或是伞骨折了，或是伞面脱落下来，翻了一半边上去，雨水从不吃水的化纤布面上倾泻而下，伞又多半很小，柄也短，人缩在里面躲雨。过去，伞没有现在那么鲜艳好看，也没那么多花样：两折，三折，又有自动的机关，哗啦一声张开来。那时的伞，多是黑的布伞，或者蜡黄的油布伞，大而且坚固，雨打下来，那声音也是结实的，啪、啪、啪。有一种油纸伞，比较有色彩，却也比较脆弱，不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密，并且那时候的人，用东西都很爱惜，不像现在的人，东西不当是东西。那时候，人们用过了伞，都要撑开了阴干，再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐就像上了油，愈用久愈结实，铁伞骨子，也决不会生锈。伞面倘若破了，就会找修伞的工匠来补，他们都有一双巧手，补得服服贴贴，平平整整。撑出去，又是一把遮风蔽雨的好伞。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠补的。藤椅、藤榻，甚至淘萝坏了，都是找蔑匠补，有多少好手艺人啊！现在全都没了。结果是，废品堆积成山，抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎……

⑤现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着，而那时候的生活，是细嚼慢咽。

（有删改）

（1）阅读全文，说说作者回忆了哪些事情？

（2）说说第⑤段“现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着，而那时候的生活，是细嚼慢咽”中的划线词“细嚼慢咽”在文中的意思。

（3）联系上下文，品味文中第③段画线的句子，简要分析其表达作用。

拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。

（4）阅读全文，简要概括作者眼里的“过去的生活”，并揣摩作者想要表达的思想感情。

6. （9分）阅读《春》中的两段文字，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）    第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。

（2）想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？

春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）

浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

（4）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？

（5）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

描写质地的：________

描写色泽的：________

描写生长旺盛的：________

（6）第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？

7. （8分）阅读下面的文章,回答问题。

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经 露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的伯树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杏无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，兰草格外宁名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自充；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草□。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性［秉（b!ng）性：性格］；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

（1）解释下面词语的意思。

①诅咒：________    ②与日俱增：________

（2）这篇文章写兰草，着力表现了兰草________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是（小时候）________；（救灾时见了兰草）________。

（3）第③段中画线部分写材和名花，这对表现兰草起了什么作用？

（4）“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花” 中的“竟”，表现了作者发现兰花时怎样的情感？

（5）第④段里画波浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是确________。

（6）第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

①第一层：________兰草；②第二层：________兰草。

三、 名著阅读 (共1题；共6分)

8. （6分）阅读下面文段，完成小题。

这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。

陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。

（1）选文选自名著《________》（书名），作者是________。

（2）作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？

（3）文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？从这些描写的语句中可看出作者怎样的情感？

四、 文言文阅读 (共1题；共11分)

9. （11分）阅读文言文，回答问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。

行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达，自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。

（选自《浣花溪记》）

【注】①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng  gān）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。

（1）请用“/”给下面的句子划节奏。（各划一处）

①皆 若 空 游 无 所 依

②而 后 浣 花 有 专 名

（2）解释下列句子中划线的词语。

①心乐之________

②不可久居________

③西折纤秀长曲________

④则以少陵浣花居在焉耳________

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①日光下澈，影布石上。

②行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。

（4）【甲】、【乙】两文在语言表达甲文哪里出现的排比？在写景手法上有什么不同？

（5）【乙】文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。

五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

10. （7分）阅读诗歌，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？

（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？

六、 句子默写 (共1题；共5分)

11. （5分）古诗文名句默写。

（1）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

（4）可怜九月初三夜，________。（白居易《暮江吟》）

（5）________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（6）乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下，①________”诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安“②________，应傍战场开。”王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情，“乡书何处达？③________。”李益夜上受降城，“④________，⑤________。”描绘凄凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪。

七、 综合性学习 (共1题；共15分)

12. （15分）为了帮助边远贫困地区学生，第四中学八年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。

（1）八年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中有一处内容上的语病，一处格式上的错误，请写出你的修改意见。

邀请函

尊敬的家长：

为了帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会，我们第四中学八年级（1）班拟于2017年11月25日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。要求您必须参加！

2017年11月20日

第四中学八年级（1）班班委会

（2）你想请父母和你一起参加此次捐赠活动，你打算怎样对父母说？

（3）当你看到活动取得的收获时，心里感慨颇深。下面不能表达你心里的感受的一项是（ ）

A . 人多力量大    

B . 众人拾柴火焰高    

C . 各人自扫门前雪    

D . 万众一心，众志成城    

八、 命题作文 (共1题；共5分)

13. （5分）“如果说人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符……”学习了《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》后，在深入体会作者情感的基础上，结合自己的经历和体验，以“我的童年”为题写一篇的记叙文，表达童年的美好纯真及其对人生的深远意义。

要求：①不要出现真实的人名、校名、地名等。②写自己亲身经历，感同身受的事，把事情写清楚。③不能少于600字。

参考答案

一、 选择题 (共4题；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、 现代文阅读 (共3题；共23分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

三、 名著阅读 (共1题；共6分)

8-1、

8-2、

8-3、

四、 文言文阅读 (共1题；共11分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

10-1、

10-2、

六、 句子默写 (共1题；共5分)

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

11-6、

七、 综合性学习 (共1题；共15分)

12-1、

12-2、

12-3、

八、 命题作文 (共1题；共5分)

13-1、

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fa3561af7f21af45b307e87101f69e314232fa68.html