如何在高中化学课堂提炼化学核心素养作者：曾柯夫来源：《读天下》2018年第12期
摘要：随着新课改的到来，我国的教育体制越来越重视对学生的综合素质进行有效培养。而这其中的综合素质在某种程度上来说，就是一种核心素养的培养，不仅仅是要学会相应的知识，还需要具备一定的科学探究精神，这就是核心素养所要达到的目的所在。化学科目一直都是高中教育体系中非常重要的一个组成部分，就如何在高中化学课堂中提炼出化学的核心素养，将会是本文讨论的重点所在，希望通过相应的描述，能够帮助到有关化学教育的工作者。
关键词：高中化学课堂；化学核心素养；意义；措施
根据化学学科的相关学习可以明确地了解到，化学科目在本质上是一种以实验为基础的学科，正是因为以实验为基础，所以就能够很好地实现化学核心素养的提炼。之所以这样说，是因为，核心素养的本质要求就是需要学习者具有丰富的理论知识以及优秀的动手能力。观察相应的化学科目来说，化学的教学学习也是需要相应的理论知识和优秀的实验动手能力才能够积极有效地将知识融会贯通的。所以化学科目的课堂教学，只要按照相应的科学措施实施，一定可以顺利地提炼出化学科目的核心素养。
一、 有关高中化学课堂化学核心素养提炼的相关意义
观察化学课堂的教学，可以清楚地知道，化学学科是非常容易实现核心素养提炼的目的的，这是因为，化学教师在传授知识的时候，所采取的方式并不是单纯的理论讲解，它将会让理论知识与实验相结合，通过实验的方式，将理论知识完全地融入相应的实验当中，从而也就形成了更加科学的系统的知识体系。这种科学系统的知识体系，从总体上来说，就是一种核心素养的提炼，通过对高中化学课堂的核心素养提炼，将会使得高中学生养成科学思考以及解决问题的能力，对高中学生今后的全面成长来说，也是非常有意义的。高中化学课堂的核心素养的提炼可以为我国的社会主义事业建设，输送更多的后备人才，从而也就推动了我国的发展。上述所讲解的一系列意义，就充分地展现出了高中化学课堂化学核心素养的提炼，对于整个学生群体的全面发展来说，贡献出了不小的力量，有关高中化学教育工作者，应当对此提起足够多的重视。
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