评语大全之语文学科学生评语

发布时间：2019-02-09 18:15:50 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

语文学科学生评语

【篇一：语文课堂学生评价表】

语文课堂学生评价表

【篇二：浅谈语文课堂上对学生评价的体会】

浅谈语文课堂上对学生评价的体会

《语文课堂标准》的评价建议中明确指出:“评价要促进每个学生的健康发展。”我想“健康发展”应该是指全面提高学生语文素养和使学生形成良好的个性、健全的人格两个方面。那么,在课堂上学生回答出现错误了,例如把生字读错、写错,在探讨质疑时离题等,教师怎样评价才算促进这些学生的健康发展呢?在这个问题上,我曾走过一段弯路,致使学生不敢发言、课堂气氛沉闷、学习积极性不高的局面。这与教师对学生的评价有着密切的关系。

我清楚地记得,在三年级的一节语文课中,我在黑板上出示了这样一道思考题:“为什么同一个杨桃两个孩子看到的完全不一样呢?”同学们都在思考,不一会儿他们都举起了小手。“好,你回答!”“你说!”“你们都是瞎扯!”“统统坐下”学生们受到了一顿训斥。这一下只见学生满脸通红,连看老师的勇气也没有了。事后,课堂上变得鸦雀无声,几乎很少同学再举手了。任凭老师怎么启发也无济于事。我一直纳闷着:学生为什么变得不爱发言了呢?为此,我进行过一次调查,调查结果如下:情况一,因“害怕出错会受到老师训斥而不敢发言”的学生占全班70%;情况二,因对所学的知识不懂而不愿发言的仅占全班30%。

调查的结果,使我感到非常内疚。我终于找到原因:学生之所以不爱发言,是因为教师的评价不恰当,直接影响学生的自信心,挫伤了学生学习积极性,阻碍了学生的健康发展。以后我认真学习《语文课程标准》中的关于语文教学评价的新理念。结合自己语文教学实践,不断地总结和寻求评价的好方法,收到了立竿见影的好效果,赢得了学生和家长的好评。在语文课堂上对学生评价,我体会到一下几点:

一、为学生营造良好的心理氛围

语文课堂上对学生的评价,是语文教师一项重要工作。首先,要为学生营造一个良好的心理氛围,保持学生的心理平衡,让学生学得轻松、愉快。学生年龄小,又比较脆弱,不能使他们幼小的心灵受到伤害。在评价过程中,教师要杜绝粗暴的语气,尽可能减少“否定词”的使用,多用一下亲昵的“激励词”,例如:“再试一次,你会做得更好!”“比起以前你进步多了!”哪怕是一点点进步,都要给予鼓励,使学生在良好的状态下健康发展。允许学生各抒己见,尊重学生发表的见解。在面对学生答题出现错误时,教师应以微笑和喜悦相对,要让学生消除恐惧心理,使学生丝毫不存在自卑感,与学生进行对话式教学,和学生敞开心扉地交流,让学生感到老师不是在教他们,而是和他们在一起学习,让学生有一种亲近感。