成绩下降原因

对小六、初三、高三的学生来说，要着重体验专业和教学质量，对于非毕业班的学生来说，要着重体验教育的后期服务。

（1） 语气要肯定、强势。

（2） 对学科做简短的分析，但是要尽量分析到位。

（3） 能顺口举出想类似的案例。

各年级学生成绩下降可能出现的原因

初一、 高一:

1、新环境的适应：

A新老师的教学模式和教学方法能不能被学生接受或者需要多长的时间才能被学生接受都是会直接影响学生的成绩。

B性格内向的学生需要很长的时间才能适应周围的环境；性格外向的学生可能在交友方面花费很多的时间，这都是会影响学习的。

2、经历过升学考试，考得好认为只要花点时间就能学好，考得不好的认为学习很难甚至学习没有学习兴趣了(考试心态的影响)。

3、和家长交流不好的话会出现了青春期逆反心理。

4、科目难度增大，科目增多!(小学学的诗词只是要求背诵、默写.升入初高中后不但要背诵、默写,还要欣赏诗词，甚至根据诗词写写自己的感受，也就是写作文了。科目的增多会影响学习的时间，每一科用的时间也是不一样的，很多学生不能合理的分配好自己的学习时间)。

5、竞争的个体变化，以前竞争的范围是一个班或者一个学校的。经历过升学考试后，周围的同学可能是以前班上的前几名，相对来说成绩就不是象以前那么好了，这样对学生的学习心态会有很大的影响 (优中选优)。

初二 、 高二：

1、没有引导好，学生的逆反现象会更严重。

2、初二增加物理和几何，高二增加了立体几何。如果没有合理的学习方法都是会影响学生的学习成绩的。

3、考试的题目和平时做的一些习题已经出现了中高考的类型和难度(题目的难度加大)。

4、受到初一、高一的基础的影响。

5、高二将会面临会考，上学期也还没有分科，有些学生准备选理科的，可能花的时间教多在理科上，但是成绩是算总分的。这样从整体来看也会影响学生成绩。

6.初二和高二其实是初中和高中最关键的一个阶段，也是知识点最多、难度最大的阶段。只要把这两个阶段把握好了，那后面的初三和高三就容易多了。

初三 、 高三:

1、压力明显：社会、家庭、中高考压力等影响，会出现心理急躁情绪，从而影响学习。

2、以前的学习基础影响，对于那些成绩不好的学生已经开始放弃学习了，另谋出路。

3、已经直接面对考试了，平时的作业考试都是中高考的重点和难点，此时强调知识的综合运用，考试题型变化较大。

小学高年级（五、六年级）：

1、贪玩，学习主动性不强，学习目的不明确，需要外界压力才能学好；

2、上课注意力不集中，容易受到干扰；

3、以前的基础不好，影响到现在的学习；

4、父母的教育方式不对（不到位），或没时间；

5、科目难度加大。

怎么给不同年级的学生家长施加压力

初一 、高一:

1. 这个时候是打基础的关键时期，这个时候学生没有学好的话，对整个初高中的学习也是不利的，甚至会影响学生以后的人生。如果这个时候请一个老师帮帮他，可以培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，他的受益期将是三年，甚至是以后的人生。这样在以后的学习中是不需要请老师的了。

初二 、高二：

2. 这是一个承上启下的关键时期，学生应该以中高考为目标了。要是这时候没有学好的话，对中高考是很不利的，如果这种情况的持续到初三、高三的话，孩子就算完了。因为这时候想赶也来不急了，如果这个时候请一个老师，既可以对初一、高一掌握的不是很透彻的知识点有一个巩固，还可以跟进目前的学习，是一举两得的。这样到了初三、高三学生不但基础很扎实，心态上也不会急躁，这对考试是很有利的。

初三 、高三：

3. 这个时候时间非常紧迫了，中高考迫在眉睫。这个时候我们只能给孩子补一些中高考的重点难点。能补多少是多少，还可以结合卓越的科研实力和家长谈(针对的是处于下学期的学生)。

4. 家长，这个学期你孩子的学习任务是非常重的，他不仅要直接面对中高考，还要对整个初高中的知识点有个巩固和提高！如果这个时候他的基础没有打牢的话，他将要补的是整个初(高)中的知识点。 如果这个时候请一个老师可以合理的制订补习计划，合理的安排补习时间，这对中高考是非常有利的。如果等到下学期再来补的话，孩子就算完了。

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