音乐欣赏《动物狂欢节》说课稿
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欣赏《动物狂欢节》说课稿一、领悟教材?牥盐罩氐?
1、?牻萄?内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐
《天鹅》。重点欣赏第一首。2、?牻萄?目标：通过三首“天鹅”音乐
的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐
知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提
升音乐
审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、?牻萄е氐悖旱鞫?多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、?牻萄?难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐
的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。?牐?二、精选教法?犜谟淇熘醒?高尔基说过：“在听赏音乐
时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，
展示听觉体验”的方法。动包含了：动口回答问题、动脑想像
意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐
到理解音乐、创造音乐
的手段。因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐
教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。三、暗授学法??
根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我
的心理特征，我设计了以下学法：
1、?牐犛锰?、想、看、说、动等多种形式体验音乐
，交流互动，升华情感。
2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对《天鹅》的独特感受与见解。
这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一
幅《天鹅》画，能舞的跳一段《天鹅》舞，能写的写一首《天鹅》颂，并能使学生扬长避短，充分表达自己对音乐
