中秋节教案中班

中秋节教案中班

　　篇一：中班中秋主题教案——快乐的中秋节
　　中班中秋主题教案——快乐的中秋节
　　设计意图：
　　中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。
　　主题框架：
　　主题目标：
　　1、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
　　2、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。
　　3、通过观察月亮、动手操作、品尝月饼等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。
　　环境创设：
　　1、和幼儿一起布置中秋主题墙，一起讨论并设计体现中秋画面，如：画面中要有圆圆的月亮、各种形状的月饼，有自己、爸爸、妈妈等，组合在一起即一家人围在一起一边品尝月饼一边赏月的情景。
　　2、中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片布置在墙面上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。
　　区域活动：
　　1、美术区：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
　　2、手工区：橡皮泥，供幼儿制作月饼。彩色手工纸，剪刀，自制灯笼。
　　3、阅读区：了解中秋节的来历，欣赏故事《嫦娥奔月》。
　　4、表演区：表演歌曲《爷爷为我打月饼》。
　　5、益智区：提供月饼纸样（大小）数字卡片，排序卡片等。
　　家园共育：
　　1、建议中秋节全家带幼儿一起吃月饼赏月，观赏彩灯。
　　2、指导幼儿观察月亮的大小变化。
　　3、给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
　　活动实例活动一 中班社会教案《快乐的中秋节》
　　活动目标：
　　1、了解中秋节的由来及有关习俗。
　　2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。
　　3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
　　活动准备：
　　1、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。
　　2、经验准备：了解有关中秋节的传说。
　　活动过程：
　　一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
　　1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。
　　师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
　　2、知道八月十五是中秋节。
　　师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？
　　二、知道中秋节是全家团圆的日子。
　　1、 师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友说一说吧！
　　2、集中交流。
　　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？感觉怎么样呀？
　　师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
　　三、了解中秋节的有关习俗。
　　1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。
　　师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼
　　的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。
　　师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？
　　师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？
　　师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。
　　2、了解赏月、猜灯谜活动。
　　师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？ 师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
　　四、庆祝中秋节。
　　1、跳舞庆祝中秋节的到来。
　　师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节就要到来了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！
　　五、结束活动。
　　刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！
　　篇二：中秋节幼儿园中班主题教案
　　中秋节幼儿园中班主题教案 活动一：快乐的中秋节
　　主要涉及领域：语言
　　活动目标：
　　1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
　　2．能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。
　　3．能安静的倾听同伴的表述。
　　活动准备：
　　1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
　　2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
　　活动过程：
　　1．交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
　　(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
　　(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
　　(3)拓展有关经验。
　　★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题
　　2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。
　　(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
　　(2)交流自己对图书内容的理解。
　　★指导语：你从这本书上看懂了什么有什么问题
　　(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
　　(4)交流自己听过的其他传说。
　　活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏
　　主要涉及领域：艺术
　　活动目标：
　　1．在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
　　2．在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。
　　3．体验集体合作演奏的快乐。
　　活动准备：
　　乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
　　活动过程：
　　1．欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。
　　★指导语：你们还记得这首歌吗名字叫什么听了有什么感觉
　　2．通过身体的动作，感受歌曲的节奏。
　　(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。
　　(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
　　(3)看指挥分声部进行身体动作。
　　3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
　　(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
　　(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)
　　(3)交换乐器进行演奏。
　　活动三：欣赏儿歌《月亮》
　　主要涉及领域：语言
　　活动目标：
　　1．理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
　　2．在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。 活动准备：
　　根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
　　活动过程：
　　1．观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)
　　2．迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。
　　3．观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。
　　4．迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。)
　　活动四：欣赏古诗《静夜思》
　　主要涉及领域：语言
　　活动目标：
　　1．理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。
　　2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。 活动准备：
　　电脑课件。
　　活动过程：
　　1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。
　　(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。
　　★指导语：你看到了什么有什么感觉
　　(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。
　　(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。
　　2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。
　　活动五：观看做月饼
　　主要涉及领域：综合
　　活动目标：
　　1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
　　2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。
　　3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。
　　活动准备：
　　邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。
　　活动过程：
　　1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。
　　2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。
　　3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。
　　★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的
　　4．观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)
　　5．烘烤和品尝月饼，体验快乐。
　　延伸活动：
　　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。
　　篇三：幼儿园中秋节教案设计
　　幼儿园中秋节教案设计
　　引言：中秋节快到了,给老师们发个关于中秋节的教案,希望用的上. 本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
　　中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。“月到中秋分外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。
　　一． 幼儿发展目标与主要内容：
　　1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
　　2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
　　3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
　　4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
　　二、教师指导建议：
　　（一）传统节日 中秋节
　　1、环境： 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
　　2、游戏：“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
　　3、教育活动：
　　（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
　　（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
　　4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
　　5、家园共育：
　　（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
　　（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
　　（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
　　总结： 活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
　　　　　　　　　　　　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f73dc538a88271fe910ef12d2af90242a895abd9.html