2020春部编版六年级语文下册 13.金色的鱼钩 教学设计
发布时间：2023-03-15 10:18:56 来源：文档文库
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1.快速默读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
3.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
一、导入新课,激发兴趣。
长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中,涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。(板书课题二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出要求:自由出声地朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。2.指名读生字、新词。着重指导:和(huò着抽噎(yē3.指导理解课文中的词语。
着重分析指导:两鬓斑白(读音:liǎngbìnbānbái。释义:意为两边鬓角头发花白,借以形容年老或操劳过度;奄奄一息(读音:yǎnyǎnyìxī。释义:形容临近死亡。奄奄,呼吸微弱的样子,只剩下一口气。三、再读课文,整体感知。
1.请同学们快速地默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。2.再次快速默读课文,读时注意感受自己的心情变化,读后谈谈感受。四、精读品析,体会情感。
(一抓住老班长的外貌、神态变化,体会老班长的形象。
1.读课文,找出课文中描写老班长外貌和神态变化的语句,在文中做标记。
2.第一处:“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”。3.第二处:“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”。
4.第三处:“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”。
5.第四处:“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”。
6.结合板书小结:从老班长的外貌和神态变化中,我们可以看出他是一个怎样的红军战士?(二感受其他描写,加深体会。
故事中还有许许多多感人至深的地方,把让你感动的句子找出来,和同桌相互读一读,进一步感受老班长忠于革命、舍己为人的品质。预设以下几个方面:1.老班长吃鱼骨头的画面。(第7、8自然段
为什么让你感动?是啊,我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。让我们通过朗读,一起读出这份感动。
2.老班长严厉劝“我”喝鱼汤。(第21、22自然段
(1当时已经发现了秘密的“我”,能喝下这碗鱼汤吗?从哪里可以看出来?(2老班长又是怎么劝“我”的?
(3“我”明白老班长的苦心,喝下了鱼汤,“我”的心情沉重极了。你能把这种沉重的心情读出来吗?3.每天只吃草根和鱼骨头,老班长的身体又怎么熬得住?好景不长,就在“我们”要走出草地时,意外发生了。(第28自然段
(1自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。
(2说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。是啊,当生命垂危的时候,老班长竟然想到的还是三个小战士。他是多么崇高和伟大啊!这真是一个好战士啊!五、品味文章,深化情感。
1.读最后一段: 