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老鼠嫁女儿
老鼠嫁女儿
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《老鼠嫁女儿》故事欣赏
——大班语言活动教案
授课时间:
授课教师:吴海蓉
设计意图:
《老鼠嫁女儿》是一个中国传统的民间故事。故事中描述了老鼠村,
村长为女儿挑选女婿的过程。
大班幼儿正处于对两性认知和对
“结婚”
这
个社会概念的敏感期。
幼儿园里,
我们会经常听到小朋友很兴奋地说:
“今
天,某某某结婚了”
、
“今天,我看到新娘子了”
、
“新娘子真漂亮啊!
”等
对话。因此,我选择此教材,让幼儿通过欣赏民间故事《老鼠嫁女儿》
,
了解
“结婚”
这一事件中,
我国的一些民间传统习俗和特点,
如:
抛绣球、
挑女婿、
抬花轿等,
还可以满足他们的好奇心,
逐步消除他们对两性、
结
婚现象的一些神秘感,初步建立正确的“两性观”
。
同时又初步探知了
事物之间相生相克往复循环的自然现象,
感受事物本身所谓
“强、
弱”
的
辩证关系。
对帮助幼儿如何正确对待自己、
认识自身的优点和不足都能起
到良好的教育作用。
一、活动目标
1
、认知目标:欣赏了解故事内容,体验民间故事中传达的浓郁的民
俗情。
2
、能力目标:探知事物之间相生相克、循环往复的有趣现象,理解
动词:照、遮、吹、挡、打洞、抓的含义。
3
、情感目标:培养幼儿对传统文学作品的兴趣,感知所谓“强、弱”
的辩证关系。树立幼儿的自信心。
二、活动重、难点
幼儿园课程指导纲要中指出:
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,
使
之感受语言的丰富和优美,
并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和
了解。
因此,
本节教学活动的重点是:
欣赏了解故事内容,
感受故事中传
达的民俗情。
难点是:
让幼儿探知事物之间相生相克循环往复的自然现象。
三、活动准备
PPT
课件、太阳、云、风、墙、老鼠的场景布置,绣球、两种喜庆的
音乐、万物之声、头饰、扮演角色的小朋友。课件画面具有浓郁的“中国
风”
,蕴涵了很多中国的习俗。
四、教学方法
谈话法、表演法、
五、教学程序
(一)
、激趣导入
1
、以唢呐演奏喜庆音乐吸引幼儿注意力,通过提问培养幼儿的发散
性思维,
让幼儿在营造的
“中国风”
的热烈气氛中初步感受中国的民风民
俗。
2
、出示花轿图片,让幼儿感知中国的又一风俗
-----
花轿,为下面的
活动做好铺垫。
3
、出示:太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫,以谁是最强的新郎为谈
话主题,引导幼儿大胆表述自己的想法。
(二)
、欣赏了解故事。
1
、是以视听结合的方式出示课件,幼儿欣赏故事
1
/
3
部分,向幼儿
介绍“从前有个老鼠村,村里有个老村长
..............
”交代出主人公及事情
的起因。
2
、以立体场景与课件的交替使用的形式,让幼儿了解故事内容。
1
幼儿帮村长在场景问太阳如:
“太阳,你是不是最强的新郎。
”
分别与太阳、
云、
风、
墙对话。
让幼儿感知几种事物的自身特点。
2
逐步感受代表太阳、云、风、墙本领的动词“照、遮、吹、挡、
打洞、抓”的含义。
讨论:孩子们到底谁才是最强的新郎
3
、完整欣赏故事。
(探知事物之间相生相克,循序往复的有趣现象。
幼儿完整欣赏故事)观看课件,感受故事的趣味性和完整性。
4
、揭示相生相克循环图
1
故事的名字叫什么
2
老村长分别选了谁做新郎,结果怎么样
3
揭示相生相克循环图,幼儿感知到事物之间相生相克,循序往复
的自然现象。
4
引导幼儿懂得:猫、太阳、云、风、墙、老鼠,它们虽不是世界
上最强的新郎,可它们都有自己最强的地方。你们认为小阿郎是
最强的吗总结:村长给女儿找一位最合适的新郎。
5
讨论:我们每个人也一样有强项和弱项。鼓励幼儿说说自己的强
项和弱项。学会互相帮助,取他人之长,补己之短。
(三)
、延伸活动环节。
幼儿玩“抛绣球”
“抬花轿”的游戏。运用故事中抬花轿的情节开展
运动与游戏,
将已获得的认知用行动表现出来,
它需要同伴之间步调一致
的合作才能完成。同时通过童谣巩固了幼儿对故事内容的了解。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f68919720266f5335a8102d276a20029bd6463fe.html
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