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六年级下册语文各单元教材分析
六年级下册语文各单元教材分析
发布时间:2023-08-09 23:19:19 来源:
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六年级下册第一单元教材分析
单元教材分析
本单元以“人生感悟”为主题,选编了
5
篇课文。《文言文两则》通过学弈和
两小儿辩日的故事,表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同的角度的
道理。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜,渗透着珍惜时间的意识。
《桃花心木》
借物喻人,
说明人的成长应经受生活的考验,学会独立自主。
《顶
碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演,蕴含着“失败乃成功之母”的道理。
《手指》更是以风趣幽默的语言,描写了五根手指的姿态和“性格”,各有长
短,阐明了“团结有力量”的道理。
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在
人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。本单元选编的篇课文,从不同角度阐明
了人生的哲理。编排这组课文的目的,一是引导学生读书和搜集资料,读懂课
文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示;二是引导学生学习抓住重
点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强预感;
三是引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,
并试着在习作中运用。本组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人生
的哲理缺乏实际的生活体验,教学本组教材时,既要引导学生准确把握课文的
主要内容和作者的感悟,还要引导学生联系生活实际,联系自己的所见所闻,
领悟文中蕴含的道理,获得人生的启发,为在“口语交际·习作”和“回顾·拓
展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系,
使本组课文的教学形成一个有机的整体。
单元教学目标
1
、学会本单元的
8
个生字。
1
/
9
2
、正确理解并学会运用本单元学过的词语。
3
、引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获
得人生的启示。
4
、引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并
不断积累语言,增强语感。
5
、
引导学生在把握课文主要内容的基础上,
体会作者表达感悟的不同方法,
并试着在习作中运用。
教学重点:
引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,
获得人生的启示。
教学难点
:引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同
方法,并试着在习作中运用。
教学内容:
(精读课文)
《文言文两则》
、
《匆匆》
、
《桃花心木》
;
(略读课文)
《顶
碗少年》
、
《手指》
;
《口语交际·习作一》
、
《回顾·拓展一》
教学措施:
引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
教学时间:
13-15
课时。
(其中精读课文
6-7
课时,略读课文
2-3
课时,口语交
际
1
课时,习作
3
课时,回顾·拓展
1-2
课时。
)
2
/
9
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f66d1106316c1eb91a37f111f18583d049640f32.html
《六年级下册语文各单元教材分析.doc》
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