《皇帝的新装》说课稿 课。本节21。它选自七年级语文上册今天，我说课的内容是《皇帝的新装》改变传统的语文学习模以新课标的基本理念为依据，教学设计总的指导思想是：式，根据学生的心理特点，引发学生学习语文的兴趣，从而提高语文学习能力。 下面我就教材、教法、学法和教学过程等几个方面进行如下说明： 一、说教材 ．本文内容、地位、作用1通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇本课是丹麦童话大师安徒生的代表作之一， 自欺欺人的丑行。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、当众出丑的故事，帝上当受骗，这个单元的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，它们的共同点是通过虚构的故事曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。无，都能激发学生论是作者扣人心弦的叙述，还是那根本不存在的“美丽的新装”的阅读兴趣，提高文化品位和审是培养学生积极的人生态度和正确的理想观念，美情趣，发展语言能力，激发学生想象力和创造力的好文章。教材选得好，不失适合七年级学生本课离奇而生动的故事情节更是扣人心弦，童趣又有思想深度， 阅读。 ．本课的教学目标2 ．知识能力目标：A通过复述让学生在发展语言能力的同时发展思维能力，进一步明确故事(1) 的发展脉络。认识文中人物形象，领会童话的讽喻意义，领会童话中想象、夸张手法(2) 的妙用，激发学生的想象力和创造力。 ．过程和方法目标：B培养学生自主、合作、探究的学习意识，在引导讨论、点拨中提高学生的分 析、解决问题的能力。 ．情感态度、价值观目标：C
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