外研社三起点四年级下册英语
发布时间：2012-03-09 来源：文档文库
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学单词，读准单词，了解词的意思。 三、 自学课文，思考比较级。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、 教学课题 教养方面：
1、 学会本单元4个生词，理解生词的读音和汉意。
2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，做到身临其境。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：
1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生用英语进行比较的热情。 发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
小学四年级课文Amy’s taller than Lingling。这篇课文通过艾米和玲玲比年龄、大明和萨姆比高矮、萨姆和大明比年龄、萨姆和玲玲比强壮程度来学习比较级，比年龄时用到年龄卡片。 教学重点是1.比较级的基本构成和用法；2.形容词的比较级 ：older/younger/taller/shorter。教学难点是能听、会说下列句型：Amy’s older/younger/taller/shorter than …
教学之前用百度在网上搜索比较的图片：一高一矮，一老一少，一强一弱，一长一短，一胖一瘦，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。
四、教学方法
充分运用现代教育媒体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的融为一
体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。
五、 教学过程
说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 Step 1: 课前延伸
1. 问答接龙：由学生问，学生答，答对者加入游戏队伍。 2. 抢答游戏：快速说出各形容词的反义词。如big,long,fat等。 Step 2: 课内探究
1. 出示一张老年人的图片，对学生说：“Look at this man.He is old.”再出示年轻人的图片，介绍说：“She is young。”询问学生：“Are you young?Are you old? ” 学习单词strong。问：“Are you strong?”
2. 引入到比较级的学习。利用刘翔和姚明的图片来教学taller;教师有意识的重复Liu Xiang is tall, and Yao Ming is taller.（先不急着让学生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言“酝酿”的阶段，所以课堂上让他们“大量的听，顺利的听”）。利用Amy和Lingling的图片学习shorter。
【百度图片】姚明和刘翔比高矮的图片http://img1.cache.netease.com/photo/0005/2008-09-20/4M8G219G05H00005.jpg
3.板书tall-taller、short-shorter,并让学生拼读，发现比较级的规律。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生更好的记忆）
4.通过两幅图片进行对比，巩固young和strong的比较级。板书old-older、young-younger、strong-stronger. 【百度图片】赵本山和小沈阳比年龄http://images.qianlong.com/mmsource/imghylanda/200909/03/9/16522946882847819581.jpg 【百度图片】强壮程度的比较http://wenwen.soso.com/p/20110221/20110221162631-263506154.jpg 采用教师领读，学生对读，小组内读等多种形式掌握读音。 5.听课文朗读带两遍。第三遍全班跟读。 Step 3：精讲点拨 日常生活中，我们经常会对两个人或者两个事物进行比较，因此就用到这节课所学的内容：比较级，比较级是形容词和副词所特有的。怎样将形容词和副词由原级变为比较级呢，就是在
原级后面加上er。用到的句型结构是A is 比较级 than B。
【百度图片】http://www.ezhongkao.com/uploads/allimg/100721/2_100721151148_1.jpg http://userfile.100e.com/MySpace/ewebeditor/UploadFile/20071129222542581.jpg http://yingyu.ht88.com/softimg/2010-1/ht8820101111571697086.jpg Step 4：达标检测
1、写出下列形容词的比较级。 2、选词填空。 3、回答问题。
4、利用本节课学过的比较级，学生进行读写训练。
【百度图片】强壮程度 