小学语文五年级下册第六单元
教学目标
1.养成留心信息的好习惯，学会有目的地搜集和处理信息。2.学会搜集信息、利用信息进行研究的方法，培养学生的研究能力。3.初步学写简单的研究报告。
4.学会与人交流，体验利用信息进行研究的快乐。
5．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。6．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。
7．了解现代信息传递的主要方式，能正确利用媒体，学会合理地选择有益信息，并能积极地发表自己的看法。教学重点：
1了解信息传递的方式，并能根据现代生活合理有效地利用信息。
2通过研读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。教学难点：
1学会合理地选择信息，就现代生活中如何获取有益的信息发表自己的看法。2.确定研究主题和研究方法，制定研究计划。
3.学习小组内交流搜集到的资料，能根据研究的问题处理信息。
4.能对已经搜集到的资料进行汇总，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
第一部分
信息传递改变着我们的生活
教学目标：
1．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。
3．了解现代信息传递的主要方式，能正确利用媒体，学会合理地选择有益信息，并能积极地发表自己的看法。
教学重点：了解信息传递的方式，并能根据现代生活合理有效地利用信息。
教学难点：学会合理地选择信息，并就现代生活中如何获取有益的信息发表自己的看法。教学时间：7课时（其中一课时进行调查，一课时学生撰写辩论稿）
第一课时
教学目标：浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
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教学重点：明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。教学预设修改教学过程：
1.教师和学生共同回忆上学期进行过的“遨游汉字王国”综合性学习的经历。
（1）回忆在上次综合性学习中开展过哪些活动？并说说在活动中感觉最难忘的事。
（2）谈谈开展综合性学习要注意的有关事项。2.明确本次学习主题。
教师：今天，我们又要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（1）教师：你对“信息世界”有哪些了解呢？（指名学生交流）
（2）在本次综合性学习中，你希望能开展哪些活动？（教师要认真倾听，并能尽量根据学生的需求安排活动。）
1.师：下面请大家自由浏览整组教材，对感兴趣的地方可以读得仔细一些，了解一下本次综合性学习的内容。2.交流浏览后的感受。
（1）浏览了本单元后你知道了一些什么？（2）有哪些困惑或疑问？
自由阅读，把你认为有价值的地方作上记号。2.交流：阅读了这些材料，你有哪些收获呢？
3.自由组合成3到5人的学习小组。（老师可适当进行一下调整）4.分组讨论并制定本次综合性学习活动计划。
（1）分组讨论：在本次综合性学习中你想开展哪些活动？可以怎样开展这些活动？
（2）组内成员基本达成共识后，完成活动计划表。大致如下：______组“走进信息世界”活动计划成员：_______________活动时活动内活动地活动形活动分工成果展示
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间容点式
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