家访情况：该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍不明显。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。 但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。 从家长口中得知，原因可能有几方面：孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一；再加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，没有养成良好的学习习惯。 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 反思：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。 让她能体会到老师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家长二：林佳鑫的奶奶家访情况：林佳鑫的爸爸和妈妈长年外出打工，从小是奶奶一手带大的。 我们之间谈话的时间比较短。 主要了解了一下孩子在假期期间的表现情况。 他的奶奶说佳鑫能够独立完成假期作业，然后读一定的课外书籍，然后再出去跟其它的同学玩。 在家里比较听话，各方面表现都很好。 佳鑫的妈妈得知我来家访，也打来了电话，和我聊了几句。 由于长年在外，他们对孩子的情况也不是很了解，只是让我多关注孩子，我说会严格要求佳鑫的，也让他们要经常关心孩子的学习生活，让孩子健康成长。 反思：感觉到有时家长也是为了家庭的生活才不得不忽视自己的孩子。 毕竟，生存才是第一位的，没有钱就没有一切。 我理解家长，对于班上家庭困难的孩子，我认为要付出更多的爱给他们。 家长三：潘金发的妈妈家访情况：首先我了解了假期孩子的表现，然后家长又向我介绍了孩子的优点及存在的不足。 通过交流，我们在许多问题上达到了共识。 同时，我们对于家庭教育方面起的作用也有共同的认识。 孩子在学习方面及习惯养成方面表现的很好。 当然，因为孩子基础打的好，有些知识已经学会，因此也存在如上课不认听真讲，比较浮燥的情况。 我们决定在新学期要更加严格的要求他。 家长对老师的辛勤教育孩子方面表示了感谢，愿意继续配合学校，让孩子在学校、家庭共同的努力下成为更优秀的学生，使她取得更大的进步。 反思：家长的理解与配合对于班主任工作的开展有着至关重要的作用，因此，身为班主任，一定要加强家校联系，取信于家长。 家长四：林朝倩的爸爸家访情况：林朝倩的爸爸在家。 我刚刚进门，他就开始给我讲家里的事情。 林朝倩放假以来，整天出去玩儿。 回到家也不学习，天天找动画片和《家有儿女》等电视剧看，不然就是上网聊天玩游戏，一直看到很晚才睡觉。 另外，孩子的父母年前闹别扭，孩子也不管了……总体让我感觉到他们当父母的在关注孩子方面很弱，因此导致了孩子现在的情况。 我谈了自己的一些想法：减少外出及看电视的次数，可以让孩子进行网络习作的学习，多与本班其他学生进行沟通，多与优秀的孩子进行交流等等。 家长很高兴的表示愿意配合我改变孩子，把孩子往外跑心收一收，多给孩子准备课外读物。 反思：夫妻之间的事情我们当老师的不好说什么。 总体感觉家长离婚会对孩子产生很大的影响。 如性格怪异、有暴-动力倾向等等。 对这类的学生教师应该给予更多的关心。 家长五：林卿文的爸爸家访情况：林卿文的爸爸一谈起自己的孩子是一个对孩子很放心，右一个对孩子很放心。 当他谈到正因为太放心，所以孩子自己对自己没有更高的要求，从来对一切都无所谓时，他认为这也是不好的一种个性。 我建议让孩子多走出家门，孩子一回家就不出去并不好，缺少与同龄人的沟通，在思想上也无疑无法产生竞争的意识。 而在特长方面也缺少，无一项非常突出的，当然孩子写字还不错，但在学期末开始稍有退步，在数学方面也比较粗心。 我建议让林卿文下学期负责班级的宣传工作，组织出班级黑板报，学习为班级服务，多锻炼一下。 反思：在我看来，那种很乖很听话的孩子并不一定是好事，这种孩子没有个性，缺乏与他人的沟通，将来是难以在社会立足的。 今后，在教学中应该为学生创设更多交流的机会，鼓励学生大胆地走出去，融入社会生活。 家长六：林世华的爸爸说到林世华，当爸爸的话就多了。 谈到孩子的进步，他显得有些激动和自豪。 虽然林世华并不算是学习优秀的孩子，但是这个学期过后，进步非常明显。 在教育孩子方面，每当孩子学习出现问题时，他总是把责任拉到自己向上，主动表示是自己没有抓孩子，请老师原谅。 对于这样的家长，虽然他自己并没有多少文化，但是我仍然深感钦佩。 正因为有了这样的家长，孩子才在那么艰苦的环境下一点一点的在进步。 我也相信，林世华虽然基础低，但是总有一天，他会取得更大的进步。 反思：走时家长表示了感谢，我觉得很欣慰，因为我帮助了他，以后我还要继续帮助一些需要我们指导的家长。 有的时候家长不好意思麻烦我们，这时候，我们就要主动一些，多跟他们交流。 家长的提高也会带动孩子的提高这是肯定的。
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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