新时期下如何开展高职体育教学
摘要：高等职业教育是社会发展到二十一世纪后的一个新兴教育模式，职业教育所重视的是如何培养学生在接受教育的时间内，掌握所学专业的各种理论和实践相结合的完整理念，因此，高职的教育应该是一个”教”与”学”高度严谨的完整体系。高职教育中体育教学的开展同样是一个较为重视培养学生掌握技术、技能的重要学科，如何在高职教学中进行体育教学是目前所面临的一个新的问题。
关键词：新时期 高职院校 开展 体育教学
德育和智育是重要的，体育同样是重要的。“德智皆寄于体，无体是无德智也”。没有健康的体魄，就难以完成在校的学习任务，也难以在社会主义现代化建设中发挥应有的作用。
随着现代化社会生产力的高度发展，特别是新技术革命所带来的社会生产力的新飞跃和社会生活的新变化，对增强学生的体质提出了新的，更高的要求，要求人们有强健的、协调发展的身体，以便在高速度、高强度、神经高度紧张的情况下进行工作。至于宇宙航行、海洋工程等，对人的体质要求就更高了。因此，很多国家，包括我国都采取一系列的措施进行改革，加强学校体育工作，使之在培养体魄强健，全面发展的新人中发挥更大的作用。
目前，社会的竞争日趋激烈，对人才的要求越来越高、越全面。因此，人才能否在激烈的社会竞争下站稳脚步，就成为学校培养的重中之重，素质教育的普及使学生的能力得到了大幅度的提高，对教师的教学方式提出质改变的要求，如何在职业教育中开展体育教学的素质教育，也是体育教师必须解决的问题。
个性包括个性的倾向性和个性的心理特征。个性倾向性是个体对某个事物占主导地位的指向性。它包括动机、兴趣、信念和世界观等。个性心理特征是指个体经常、稳定地表现出来的心理特征。它包括性格、气质和能力等。发展学生的个性，是对学生适应现代社会发展的需要，发挥创造性和革新、竞争精神，以及较好地完成体育教学任务，促进德、智、体、美、劳全面发展等都有积极的意义。
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