律动《小猫》托班教案

律动《小猫》托班教案

【篇一：中班歌表演优秀教案：小猫咪】

引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。 2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演——《小猫咪》。 3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童 表演。 【活动准备】： 知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。 物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机 【活动过程】： 律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。 （一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲） （二）复习歌曲――《小猫咪》 要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。 （三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣： 师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。 （四）学习歌表演： 1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师：“摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫——。(儿歌内容和动作说明一样) 2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演： 3、分解动作，逐句练习： (1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。 (2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。 (3)学习舞蹈： 重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。 4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛) （五）复习音乐游戏——《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。 请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。 【教学反思】： 这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，“你最喜欢哪个动作？”使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚 但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。

【篇二：幼儿园托班音乐游戏教案】

幼儿园大班音乐游戏教案：小动物在哪里

活动目标

1、通过游戏初步学习对唱的表演方式；

2、巩固认识小花猫、小黄狗、小鸭子等动物的名称；

3、体验在游戏中与教师对答的快乐。

活动准备

动物（小花猫、小黄狗、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小黄狗、小鸭子图片；小花猫、小黄狗、小鸭子头饰各一个；花草场景若干、音乐带。 活动过程

一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。

师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好）

教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。

二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思

师：今天啊，老师请来了三个小动物，我们来看一看他们是谁啊！喵喵喵，哦！原来是小花猫、还有呢，我们听听汪汪汪，哦，是小黄狗，嘎嘎噶，恩还有小鸭子！今天他们要来和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，现在我们用小手把小眼睛捂起来，小花猫，小黄狗还有小鸭子要去躲起来了。

三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律

①师：现在我来表演一首歌给小朋友听，

教师完整地范唱一次整首歌曲。

②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！大家注意听哦（教师示范对唱歌曲）

教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）哦，小花猫出来了，我请这边的小朋友来表演小猫，我给你们带上胸卡好不好。（好）

师：我们接下来找谁呢？一起叫小黄狗出来吧。

教师边唱“小黄狗，小黄狗，你在哪里？”边找小黄狗；（请一位教师戴小黄狗头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”） 我再请这边的小朋友来表演小黄狗，我也给你们带上胸卡。（好）

师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？

最后还有小鸭子，大家一起来找小鸭子，教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”）

四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐

师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡）

师：我把我的眼睛捂起来，你们快去藏好哦！

师：小鸭子，小鸭子，你在哪里？” （我在这里，我在这里，你好不好？）小黄狗，小黄狗，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？） 小花猫，小花猫，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？）

【篇三：9月小托班教案】

2008年莎利文康复中心亲子班九月份教学计划

九月小托班第一周活动计划

制定教师:小托班教师

日 康 复 教 育 计 划

教学周次：9月第一周 教学对象：小托班 主题名称1：大圆和小圆制定人：小托班教师

活动名称：大圆和小圆(z)

活动目的：1、加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。

2、使孩子乐于参与游戏。

活动准备： 大小盒子各一个，大小圆片若干。

活动过程：1、 教师：“小朋友看老师今天给你们带来了什么？

教师出示圆形卡片一大一小，引导幼儿观察，图形。 提问：“ 这是什么形状的？”

“它们一样吗？” “那它们哪里不一样呀？” “哪个大，哪个小？”

2、请小朋友将大圆与小圆送回家。

游戏规则：请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小盒子里。老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正放的不对的孩子，表扬放的对的孩子。 （1）教师将大小圆形分发给小朋友。 （2）请小朋友听指令送大圆小圆回家 （将大小圆形分别送到大盒子与小盒子中） “请你将大圆/小圆送回家”

3、游戏可反复进行，使孩子乐于参与游戏。

4、总结活动，与幼儿一起回想今天活动的内容。

活动名称：大苹果和小苹果（z） 活动目标 1、学习“1”和“许多”

2、初步学习并能区分大、小。

活动准备 ：苹果树图片、大小红苹果若干、水果篮两个活动过程 ：1、音乐《红苹果》，引入教育活动

教师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它好吗？引导幼儿边唱边做动作。 2、出示苹果树图片，学习“1”和“许多”

提问：这里有什么呀？“有多少苹果呀？”引导幼儿说许多。 教师摘一个苹果，提问：老师手上有几个苹果？引导幼儿说

一个。

那很多个“1”是多少呀？引导幼儿学说许多。 3、在“1”和“许多”的基础上，让幼儿进一步区分大和小。（1）教师提问：树上的苹果是一样大吗？

（2）教师请一个小朋友出来指给老师看，哪个大？哪个小？ （3）教师变魔术，引导幼儿观看教师变出来的苹果是大还是小？

我变变变变变！大还是小啊？

（4）教师请幼儿一起跟着音乐节奏摘苹果。

4、请幼儿听教师口令，拿大苹果/小苹果的举手，请幼儿再次区分

大小。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f1094e4a6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374cfd.html